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江蘇省內(nèi)十大自閉癥孩子干預(yù)機(jī)構(gòu)名單榜推薦一覽

學(xué)校:星星益站兒童干預(yù)中心 發(fā)布時(shí)間:2023-12-12 10:03:06 瀏覽次數(shù):442

導(dǎo)師寄語
  ?江蘇省內(nèi)十大自閉癥孩子干預(yù)機(jī)構(gòu)名單榜推薦一覽;星星益站兒童早期發(fā)展干預(yù)中心于2012年5月,由創(chuàng)始人張金鳳女士的號召下,與多名特殊兒童家長自發(fā)出資組建的民辦非營利組織。針對于0-14周歲兒童,以感覺統(tǒng)合為基礎(chǔ)+心智發(fā)展為主軸,語言發(fā)展為目標(biāo)+自理技能為規(guī)畫,對孩子的語言、智力、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺失、社交能力、學(xué)習(xí)能力障礙、腦發(fā)育不良等進(jìn)行能力提升的深度教育。



  江蘇省內(nèi)十大自閉癥孩子干預(yù)機(jī)構(gòu)名單榜推薦一覽;自閉癥孩子一定要干預(yù)訓(xùn)練,這樣才能減輕癥狀,在接受干預(yù)訓(xùn)練的過程中,每一個(gè)孩子的起點(diǎn)都不一樣,每個(gè)孩子接受能力也不同。面對孩子不同的起點(diǎn)與能力,干預(yù)機(jī)構(gòu)制定的干預(yù)方法、內(nèi)容也不同。江蘇省內(nèi)哪個(gè)自閉癥孩子干預(yù)機(jī)構(gòu)好呢?小編根據(jù)家長真實(shí)口碑整理了江蘇省內(nèi)十大自閉癥孩子干預(yù)機(jī)構(gòu)名單榜推薦一覽,您可以參考了解一下。



江蘇省內(nèi)十大自閉癥孩子干預(yù)機(jī)構(gòu)名單榜推薦一覽


  1、星星益站兒童康復(fù)


  2、大米和小米兒童康復(fù)


  3、東方啟音兒童訓(xùn)練中心


  4、雅恩輔育康復(fù)中心


  5、康語兒童融合教育中心


  6、慧靈兒童康復(fù)中心


  7、顧連芒果兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)


  8、七色光康復(fù)中心


  9、星星橋兒童干預(yù)中心


  10、童聲妙語兒童康復(fù)中心(排名來自網(wǎng)絡(luò),僅供參考)


  以上就是江蘇省內(nèi)十大自閉癥孩子干預(yù)機(jī)構(gòu)名單榜推薦一覽,這些機(jī)構(gòu)口碑都是很不錯(cuò)的,可以放心選擇,下面為大家詳細(xì)介紹--星星益站兒童康復(fù);

  江蘇省內(nèi)十大自閉癥孩子干預(yù)機(jī)構(gòu)名單榜推薦一覽;星星益站兒童早期發(fā)展干預(yù)中心于2012年5月,由創(chuàng)始人張金鳳女士的號召下,與多名特殊兒童家長自發(fā)出資組建的民辦非營利組織。針對于0-14周歲兒童,以感覺統(tǒng)合為基礎(chǔ)+心智發(fā)展為主軸,語言發(fā)展為目標(biāo)+自理技能為規(guī)畫,對孩子的語言、智力、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺失、社交能力、學(xué)習(xí)能力障礙、腦發(fā)育不良等進(jìn)行能力提升的深度教育。目前在訓(xùn)特殊兒童450名左右。成立至今,星星益站成功干預(yù)近4200多名特殊兒童,并且大部分兒童均成功融入幼兒園、小學(xué),與同齡兒童一并接受正常教育。



江蘇省內(nèi)十大自閉癥孩子干預(yù)機(jī)構(gòu)名單榜推薦一覽--星星益站兒童康復(fù)的課程設(shè)置:


01
感統(tǒng)訓(xùn)練


  星星益站兒童康復(fù)提供前庭覺、本體覺、觸覺、視覺及聽覺等刺激的全身運(yùn)動(dòng)。提高兒童調(diào)節(jié)感覺信息的能力,克服感覺信息接受和處理方面的問題;


02
語言訓(xùn)練


  星星益站兒童康復(fù)通過對兒童進(jìn)行呼吸訓(xùn)練、口肌訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練、模仿能力訓(xùn)練等一系列的訓(xùn)練,激發(fā)語言學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)語言的生成和發(fā)音的準(zhǔn)確性,積極地使用功能性語言,清楚連貫地表達(dá)自己的意愿,順暢地進(jìn)行溝通交流。


03
情緒與行為訓(xùn)練


  星星益站兒童康復(fù)情緒與行為訓(xùn)練是兒童進(jìn)行干預(yù)的基礎(chǔ)訓(xùn)練。分析兒童情緒與行為問題的原因,找到相應(yīng)的矯正方法,減少或消除兒童的情緒與行為問題,培養(yǎng)兒童自我控制能力和規(guī)則意識。


04
社會(huì)交往


  星星益站兒童康復(fù)的老師通過精心設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)或社會(huì)故事,根據(jù)兒童的興趣,創(chuàng)造社交互動(dòng)機(jī)會(huì),抓住兒童的每一個(gè)互動(dòng)機(jī)會(huì),制造各種生理和心理類型的“饑餓”,為兒童創(chuàng)造提出要求的機(jī)會(huì),并抓住機(jī)會(huì)教兒童如何溝通,并鼓勵(lì)兒童主動(dòng)使用功能性語言。




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