江蘇蘇州有名氣推薦語(yǔ)言社交障礙康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)一覽;社交是建立人際關(guān)系的關(guān)鍵，而語(yǔ)言又是社交的媒介，因此家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)語(yǔ)言社交障礙的時(shí)候，一定要足夠重視。早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)是非常有用的，小編總結(jié)了江蘇蘇州有名氣推薦語(yǔ)言社交障礙康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)一覽，今天為大家推薦的是蘇州星星益站。

　　江蘇蘇州有名氣推薦語(yǔ)言社交障礙康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)一覽;星星益站兒童自閉癥康復(fù)中心是蘇州規(guī)模大的語(yǔ)言社交障礙康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，遵循“一切為了兒童的康復(fù)與發(fā)展”的宗旨，實(shí)施“0至7歲殘疾兒童康復(fù)工程”，面向全國(guó)招收2.5歲-7歲星兒進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，開(kāi)展自閉癥兒童早期干預(yù)，并承擔(dān)全省自閉癥特教師資培訓(xùn)任務(wù)。作為江蘇蘇州有名氣推薦語(yǔ)言社交障礙康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)一覽，蘇州星星益站根據(jù)每位特殊兒童的生理、心理、個(gè)性發(fā)展及學(xué)習(xí)狀況等特點(diǎn)，專門(mén)為特殊兒童制定適合其個(gè)人學(xué)習(xí)與發(fā)展需要、補(bǔ)償缺陷及發(fā)揮潛能的個(gè)別化教育計(jì)劃；

　　1、語(yǔ)言訓(xùn)練--星星益站兒童康復(fù)對(duì)兒童的言語(yǔ)能力進(jìn)行客觀全面的評(píng)估，結(jié)合正常兒童語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律，分析兒童語(yǔ)言能力的優(yōu)劣勢(shì)，為兒童制定個(gè)別化教育計(jì)劃。我們通過(guò)對(duì)兒童進(jìn)行呼吸訓(xùn)練、口肌訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練、模仿能力訓(xùn)練等一系列的訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，按照字、詞、短語(yǔ)、短句、長(zhǎng)句、對(duì)話的順序，激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)語(yǔ)言的生成和發(fā)音的準(zhǔn)確性，積極地使用功能性語(yǔ)言，清楚連貫地表達(dá)自己的意愿，順暢地進(jìn)行溝通交流，

　　2、社會(huì)交往-星星益站兒童康復(fù)的老師通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)或社會(huì)故事，根據(jù)兒童的興趣，創(chuàng)造社交互動(dòng)機(jī)會(huì)，抓住兒童的每一個(gè)互動(dòng)機(jī)會(huì)，制造各種生理和心理類型的“饑餓”，為兒童創(chuàng)造提出要求的機(jī)會(huì)，并抓住機(jī)會(huì)教兒童如何溝通，并鼓勵(lì)兒童主動(dòng)使用功能性語(yǔ)言。