1、東莞鼎文職業(yè)技術(shù)學(xué)校：學(xué)校秉承學(xué)大教育“以人為本，因材施教”的辦學(xué)理念，以“成人、成才、成功、明德尚能、精技”為校訓(xùn)，走“人文素質(zhì)+職業(yè)技能+專業(yè)證書+國(guó)家學(xué)歷”路徑，理論與實(shí)踐相結(jié)合、素質(zhì)與能力相融通，把社會(huì)需求融入人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、把生產(chǎn)實(shí)踐融入教育教學(xué)過(guò)程、把學(xué)校運(yùn)營(yíng)融入社會(huì)發(fā)展進(jìn)程，努力為東莞市打造“技能人才之都”“先進(jìn)制造之都”貢獻(xiàn)具有工匠精神和優(yōu)秀技術(shù)技能人才。

　　2、上海交慧藝術(shù)高中學(xué)校：上海交慧藝術(shù)高中教育教學(xué)設(shè)施配備完善。學(xué)校擁有全日制高中校區(qū)及美術(shù)教學(xué)點(diǎn)。學(xué)校堅(jiān)守誠(chéng)信辦學(xué)，嚴(yán)格管理，確保質(zhì)量的辦學(xué)理念，堅(jiān)持誠(chéng)信服務(wù)，接受社會(huì)監(jiān)督，信守職業(yè)道德的辦學(xué)宗旨，恪守誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)格管理，確保質(zhì)量的辦學(xué)原則。

　　3、上海夢(mèng)啟程藝考培訓(xùn)學(xué)校：上海夢(mèng)啟程藝考培訓(xùn)學(xué)校憑借雄厚的師資力量、高效的教學(xué)體系、豐富的教學(xué)資源、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施、強(qiáng)有力的后勤保障，致力于幫助學(xué)生在藝考中取得優(yōu)異成績(jī)。在追求素質(zhì)教育的時(shí)代，藝術(shù)教育作為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，我們自覺擔(dān)負(fù)起教書育人的重大社會(huì)職責(zé)，努力做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，讓每一位學(xué)子在青春的賽道上跑出最好成績(jī)！

　　4、無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院：金平果2025高職高專院校競(jìng)爭(zhēng)力全國(guó)第二，數(shù)控技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)為國(guó)家級(jí)“雙高計(jì)劃”建設(shè)專業(yè)群。

　　5、黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院：金平果排名第四，國(guó)家示范性高等職業(yè)院校，水利工程、測(cè)繪地理信息技術(shù)等專業(yè)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)。

　　6、深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院：金平果排名第五，國(guó)家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院，軟件技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)與騰訊、華為共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

　　7、深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)：蟬聯(lián)校友會(huì)2025中國(guó)職業(yè)技術(shù)大學(xué)排名冠軍，入選“雙高計(jì)劃”高水平學(xué)校A檔，人工智能、集成電路等專業(yè)與華為、中芯國(guó)際共建“現(xiàn)代學(xué)徒制”基地，畢業(yè)生起薪高于同類院校20%-25%。

　　8、海南科技職業(yè)大學(xué)：在校友會(huì)排名中穩(wěn)居前三，在民辦職業(yè)本科院校中競(jìng)爭(zhēng)力突出，其辦學(xué)模式注重產(chǎn)教融合，專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求高度契合。

　　9、河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)：位列校友會(huì)排名第三，國(guó)家示范性高等職業(yè)院校，機(jī)械制造與自動(dòng)化、學(xué)前教育等專業(yè)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)。

　　10、山東醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校：校友會(huì)Ⅲ類排名第二，護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)為省級(jí)特色專業(yè)，與山東大學(xué)齊魯醫(yī)院等共建教學(xué)醫(yī)院。

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　　學(xué)校以“成人、成才、成功、明德、尚能、精技”為校訓(xùn)；秉承“把人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)融入社會(huì)需求，把教學(xué)過(guò)程融入生產(chǎn)過(guò)程，把學(xué)校發(fā)展融入社會(huì)科技進(jìn)步”的辦學(xué)方針，走“素質(zhì)教育+專業(yè)技能+職業(yè)資格+國(guó)家學(xué)歷”的高技能人才培養(yǎng)辦學(xué)之路，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，能力與素質(zhì)相融通，努力為東莞市乃至珠三角地區(qū)培育具有專業(yè)技能與工匠精神的高素質(zhì)勞動(dòng)者。

　　學(xué)校非常重視實(shí)踐育人平臺(tái)的建設(shè)，開展各式各樣的校園活動(dòng)，為每個(gè)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)寬松有效的空間，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)在學(xué)校得到充分發(fā)展。

　　學(xué)校致力于建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生在人格平等、相互尊重、民主交互的氛圍中快樂成長(zhǎng)。師生關(guān)系是教師在工作中最重要的人際關(guān)系。在學(xué)校生活中，一個(gè)和學(xué)生關(guān)系密切的教師，在學(xué)生中的威信比較高，給學(xué)生的教育指點(diǎn)就容易被接受，學(xué)生就能和教師密切合作，有效地完成各種教育教學(xué)任務(wù)，因此古人說(shuō)親其師才能信其道。反之，如果師生關(guān)系緊張，感情淡漠，就會(huì)給教育教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)極大的負(fù)面影響。