1、東莞鼎文職業(yè)技術(shù)學(xué)校：東莞市鼎文職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所新型的全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)校適從大灣區(qū)技術(shù)技能人才需求結(jié)構(gòu)升級(jí)的發(fā)展趨勢(shì)，全面實(shí)施職業(yè)基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)型，實(shí)行就業(yè)和升學(xué)“兩手抓”、文化素養(yǎng)和技能基礎(chǔ)“雙并重”的培養(yǎng)模式，致力于為學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、上海交慧藝術(shù)高中學(xué)校：上海交慧藝術(shù)高中教育教學(xué)設(shè)施配備完善。學(xué)校擁有全日制高中校區(qū)及美術(shù)教學(xué)點(diǎn)。學(xué)校堅(jiān)守誠(chéng)信辦學(xué)，嚴(yán)格管理，確保質(zhì)量的辦學(xué)理念，堅(jiān)持誠(chéng)信服務(wù)，接受社會(huì)監(jiān)督，信守職業(yè)道德的辦學(xué)宗旨，恪守誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)格管理，確保質(zhì)量的辦學(xué)原則。

　　3、上海夢(mèng)啟程藝考培訓(xùn)學(xué)校：上海夢(mèng)啟程藝考培訓(xùn)學(xué)校憑借雄厚的師資力量、高效的教學(xué)體系、豐富的教學(xué)資源、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施、強(qiáng)有力的后勤保障，致力于幫助學(xué)生在藝考中取得優(yōu)異成績(jī)。在追求素質(zhì)教育的時(shí)代，藝術(shù)教育作為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，我們自覺(jué)擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的重大社會(huì)職責(zé)，努力做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，讓每一位學(xué)子在青春的賽道上跑出最好成績(jī)！

　　4、無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院：金平果2025高職高專院校競(jìng)爭(zhēng)力全國(guó)第二，數(shù)控技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)為國(guó)家級(jí)“雙高計(jì)劃”建設(shè)專業(yè)群。

　　5、黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院：金平果排名第四，國(guó)家示范性高等職業(yè)院校，水利工程、測(cè)繪地理信息技術(shù)等專業(yè)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)。

　　6、深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院：金平果排名第五，國(guó)家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院，軟件技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)與騰訊、華為共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

　　7、深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)：蟬聯(lián)校友會(huì)2025中國(guó)職業(yè)技術(shù)大學(xué)排名冠軍，入選“雙高計(jì)劃”高水平學(xué)校A檔，人工智能、集成電路等專業(yè)與華為、中芯國(guó)際共建“現(xiàn)代學(xué)徒制”基地，畢業(yè)生起薪高于同類(lèi)院校20%-25%。

　　8、海南科技職業(yè)大學(xué)：在校友會(huì)排名中穩(wěn)居前三，在民辦職業(yè)本科院校中競(jìng)爭(zhēng)力突出，其辦學(xué)模式注重產(chǎn)教融合，專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求高度契合。

　　9、河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)：位列校友會(huì)排名第三，國(guó)家示范性高等職業(yè)院校，機(jī)械制造與自動(dòng)化、學(xué)前教育等專業(yè)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)。

　　10、山東醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校：校友會(huì)Ⅲ類(lèi)排名第二，護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)為省級(jí)特色專業(yè)，與山東大學(xué)齊魯醫(yī)院等共建教學(xué)醫(yī)院。

　　（排名來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考)

　　1.高職高考班東莞中職里學(xué)費(fèi)最低。

　　2.學(xué)大教育控股學(xué)校。

　　3.所有班導(dǎo)均為學(xué)大教育的老師。

　　4.學(xué)大教育老師一對(duì)一輔導(dǎo)，升本率100%。

　　5.學(xué)校升本率為87%。

　　在臨床護(hù)理領(lǐng)域，畢業(yè)生可進(jìn)入各級(jí)各類(lèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，如綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院及急救中心等，直接參與患者的治療、康復(fù)與健康教育工作。他們負(fù)責(zé)病情監(jiān)測(cè)、藥物管理、傷口護(hù)理等日常照護(hù)工作，是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員。

　　社區(qū)護(hù)理則側(cè)重于預(yù)防保健與康復(fù)護(hù)理，畢業(yè)生可在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等場(chǎng)所，為社區(qū)居民提供基本的醫(yī)療服務(wù)和健康咨詢。這一方向不僅滿足了人們對(duì)健康日益增長(zhǎng)的需求，也促進(jìn)了醫(yī)療資源的合理分配。

　　護(hù)理教育方向?yàn)樽o(hù)理人才的培養(yǎng)提供了重要支撐。畢業(yè)生可成為醫(yī)學(xué)院校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師，通過(guò)教學(xué)與科研，傳承護(hù)理知識(shí)，培養(yǎng)新一代護(hù)理人才。

　　護(hù)理管理領(lǐng)域則要求畢業(yè)生具備豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)與管理能力，他們可在醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)部擔(dān)任護(hù)理部主任、護(hù)士長(zhǎng)等職務(wù)，負(fù)責(zé)護(hù)理工作的組織、協(xié)調(diào)與管理，推動(dòng)護(hù)理服務(wù)質(zhì)量的持續(xù)提升。

　　此外，護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生還可涉足醫(yī)藥銷(xiāo)售與市場(chǎng)推廣、護(hù)理科研、美容保健、健康管理與咨詢等多個(gè)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的多元化與個(gè)性化。