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安順黔進學樂府

安順黔進學樂府學校簡介

專注中差生的黔進教育來歷:

　　黔進學樂府教育創(chuàng)始人為，趙福英和顧懷金兩位校長，趙福音校長是2006年的金沙高考狀元，畢業(yè)于國防科技大學。顧懷金校長高考分數(shù)612，理科綜合291，畢業(yè)于吉林大學。

　　兩位創(chuàng)始人為同班同學，創(chuàng)辦黔進教育的初衷來至于他們的高中經(jīng)歷。

　　在他們讀書的時代，每一個高中，都是想方設法，甚至給各種優(yōu)惠條件招收成績好的學生，甚至有學校不收學費還倒貼錢招成績好的學生，然后將學校所有的優(yōu)質(zhì)教師資源放在這群成績好的學生身上。趙校就是培養(yǎng)清北的苗子，學校給他安排的是兩人寢室，每月1200元的補貼。顧校得到的條件是吃住學全免費，四人寢室。當時兩位校長所在的班級，全是沖清北和985的學生，得到學校各種“非學生”的待遇，可以說學校一年要在這個班上虧上百萬。

哪這學校為什么這樣做呢?

　　花重金，招成績好的學生，把學校所有資源投入進來，高考考出高分，這樣就便于第二年的招生宣傳。家長看到一個學校這么多高分，當然就會認為，這個學校一定師資好，管理好，也就排著隊的去繳費報名啦。這就是此類學校賺錢的套路，高分打品牌宣傳，低分的學生就交錢交錢再交錢(這也是很多學校收費按照分數(shù)高低來收費的原因)。成績差的學生就該多交錢被割韭菜?

　　在學校，尤其是高中學校，高考分數(shù)就是王道，成績差的學生被忽略，這個社會好像都默許了，就好像成績差是學生的問題，不是老師的問題，不是學校的問題。這種默許是錯誤的，不知道害了多少個家庭，斷了多少學生的大學夢。

　　所有學生都希望自己成績好，都希望得到老師和家長的認可和表揚，但是，很多學校為了短，平、快的看到分數(shù)，把精力和資源都投在成績好的學生身上。所以成績差的學生，當他想一鼓作氣，決心攻克某一知識點的時候，老師你看見沒?鼓勵沒有?當他在攻克時，老師你是否給他對干基礎(chǔ)的指導?當他在攻克時，老師你是否預判到，他即將面臨的個人習慣問題帶來的陰礙?老師你是否先給他看到立竿見影的效果，給他先建立一下信心?這是一個系統(tǒng)性的問題，和學校的管理制度，薪資績效等相關(guān)，總之，這群成績差的學生需要被重視、需要被鼓勵、需要被引導。因為，父母都希望他們能考上大學，所以不惜交高費。因為，每次考試，父母都很期待孩子的進步;因為，這個社會，不上大學，會少很多路。

　　基于兩位校長的經(jīng)歷，所以，黔進學樂府教育專注中差生交教學。

　　黔進學樂府教育專注想考本科和一本的高三學生，圍繞中差生的行為習慣，研究學生的日常管理:圍繞學生的考本科目標，研究高考考點和教學內(nèi)容，在一年的時間里，提分，出效果。

　　2023年，黔進學樂府教育攜手安順學樂高考補習學校，服務安順廣大學子!