鄭州創(chuàng)新學(xué)校是鄭州市教育局批準(zhǔn)的正規(guī)民辦培訓(xùn)學(xué)校，位于鄭州市經(jīng)開區(qū)學(xué)府圣地，校園規(guī)模宏大，辦學(xué)15年，擁有200多名全職中青年教師，培養(yǎng)學(xué)子10000多名。

鄭州創(chuàng)新學(xué)校藝術(shù)生文化課授課老師，由鄭州創(chuàng)新學(xué)校高考押題卷研發(fā)組名師組成，是鄭州創(chuàng)新學(xué)校最資深的教師隊伍。擁有豐富的教學(xué)和備考經(jīng)驗，深諳高考命題規(guī)律，對高考考綱考點把握準(zhǔn)確。

鄭州創(chuàng)新學(xué)校藝術(shù)生文化課專用教材是鄭州創(chuàng)新學(xué)校教研團(tuán)隊，針對藝考生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)時間短的特點研發(fā)而成。教材結(jié)合近5年高考考綱考點，精準(zhǔn)分析考點要求，精準(zhǔn)劃定重點內(nèi)容，合理編排層次，使考生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做到有目的、有計劃的復(fù)習(xí)，徹底解決藝考生一輪學(xué)不完、二輪跟不上、三輪學(xué)不會”的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

鄭州創(chuàng)新學(xué)校藝術(shù)生文化課集訓(xùn)營采用精品小班教學(xué)、軍事化管理模式。每班配備6科文化課授課教師、1名教研班主任，1名全職教務(wù)班主任、1名政教生活老師，從課上到課下，再到生活起居，各方面保障學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

鄭州創(chuàng)新學(xué)校藝術(shù)生文化課采用高效課堂授課模式，以學(xué)生為中心，以提分為根本。從兩率入手，解決課堂精力流失率和提高課堂效率，講練測相結(jié)合，一節(jié)課頂三節(jié)課。以“平時高考化、高考平時化”來要求和訓(xùn)練學(xué)生，當(dāng)天所學(xué)知識點必須當(dāng)天掌握，做到堂堂會，日日清。

鄭州創(chuàng)新學(xué)校獨創(chuàng)JT-PDCA循環(huán)記憶體系，來解決高三知識點多，學(xué)生接受難度大，前學(xué)后忘，基礎(chǔ)知識掌握不牢固的難題。通過JT-PDCA循環(huán)記憶體系，一次新知多次循環(huán)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生真正的學(xué)一門會一門，學(xué)一節(jié)會一節(jié)，學(xué)一個知識點會一個知識點。

21天行為習(xí)慣打造+持續(xù)動力輸出課程。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生獲得持續(xù)學(xué)習(xí)動力，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，擁有健康的心理和身體，使學(xué)生高考沖刺期間保持高昂學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

鄭州太學(xué)校采用全職班主任輔導(dǎo)模式，每個班級配對一名經(jīng)驗豐富的班主任專職帶班。班主任全程關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，知識掌握情況，督導(dǎo)學(xué)生堂堂清，日日清。班主任進(jìn)班，成績翻番。

所有學(xué)生都要進(jìn)行家長面談+學(xué)生面談+學(xué)科測評，了解學(xué)生的知識掌握情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)痛點，分配適合學(xué)生的班級；

1個課程規(guī)劃師+1個班主任+6科教研老師，組織研討會，針對學(xué)生情況，制定學(xué)習(xí)提分方案；

目標(biāo)大學(xué)，目標(biāo)分?jǐn)?shù)，各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)，每個月需要達(dá)到的分?jǐn)?shù)，每個月需要學(xué)習(xí)的知識點；

建立知識框架，每月，每周，每日，每時需要學(xué)習(xí)的知識點，對應(yīng)的高考考點，對應(yīng)的高考題型。（很多學(xué)生都是碎片化學(xué)習(xí)，沒有建立知識框架，知識點易忘記，學(xué)會了，記不住，記住了，做不對）

雙班主任管理體系；早5：50到晚10：30的時間管理，1個抓課上是否掌握，1個抓課下是否練習(xí)；