廣州北培高中復(fù)讀學(xué)校介紹

　　全國(guó)名校長(zhǎng)、高考專家領(lǐng)軍

　　·集結(jié)衡中、東華、潮實(shí)、廉實(shí)清北名師

　　.全面引進(jìn)衡水中學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)的管理模式,高效的教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。

　　廣州北培高中復(fù)讀部-提分秘籍三大核心優(yōu)勢(shì)

　　①頂尖教學(xué)精英團(tuán)隊(duì)

　　全國(guó)名校長(zhǎng)、高考專家領(lǐng)軍

　　集結(jié)衡中、東華、潮實(shí)、廉實(shí)清北名師，組建的“精英團(tuán)隊(duì)”，他們?nèi)渴恰敖?jīng)驗(yàn)豐富、身經(jīng)百戰(zhàn)”的一線名師,他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,備考理念先進(jìn),備考方法科學(xué)，實(shí)戰(zhàn)能力強(qiáng)，對(duì)高考、對(duì)復(fù)讀生有很深的研究，提分效果顯著!

　　②衡中教學(xué)管理體系

　　1.全面引進(jìn)衡水中學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)的管理模式、高效的學(xué)習(xí)方法。助力每一位學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)2024年高考的華麗轉(zhuǎn)身

　　2.衡水中學(xué)全科教案+課件+練題，一切以高考為導(dǎo)向!以考題知識(shí)點(diǎn)為方向!以考試成績(jī)?yōu)榻Y(jié)果!明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，助力學(xué)生在每一堂課都能有所收獲、有所提升!

　　③完整的教學(xué)閉環(huán)一提分可視化

　　一生一案:建立學(xué)生檔案，進(jìn)行階段性檢測(cè)評(píng)估和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)情況知識(shí)點(diǎn)掌握情況、成績(jī)變化等數(shù)據(jù)讓學(xué)生的成績(jī)提升變得具體化、可視化，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心!

　　個(gè)人提分方案:基于學(xué)生高考目標(biāo)分?jǐn)?shù)和學(xué)習(xí)情況，將高考目標(biāo)分?jǐn)?shù)分解至各學(xué)科并制定“個(gè)人提分方案”，簽訂高考軍令狀，且嚴(yán)格按方案執(zhí)行!

　　高效提分課堂:教師課前制定好教學(xué)目標(biāo);課中精講精練，師生有互動(dòng)，有反饋;教師引導(dǎo)，學(xué)生探索;講完一個(gè)概念或者規(guī)律立馬安排短小精悍的針對(duì)性極強(qiáng)的練習(xí)，做到課堂吸收，課堂消化!

　　課后反饋:學(xué)生課后填寫“課堂學(xué)習(xí)反饋”，對(duì)課堂掌握情況及教師授課情況進(jìn)行反饋，清晰了解每堂課自身掌握的知識(shí)點(diǎn)及自身的學(xué)習(xí)提升情況!方便教師分析學(xué)情，發(fā)現(xiàn)與突破學(xué)生難點(diǎn)!

　　家?；ネ?每周與家長(zhǎng)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況并至少通話一次;每周至少找學(xué)生談話兩次，密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及心理狀態(tài);每周至少對(duì)學(xué)生進(jìn)行三次過(guò)程評(píng)價(jià)，積極鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的自信!

　　采用衡中教學(xué)模式

　　1.培養(yǎng)學(xué)生各種能力的主渠道在課堂:教學(xué)過(guò)程中提高課堂教學(xué)效率，是突破課堂的關(guān)鍵。

　　2.兩個(gè)對(duì)待:把每節(jié)自習(xí)都當(dāng)作考試對(duì)待,把每次考試都當(dāng)作高考對(duì)待，真正做到“自習(xí)考試化，考試高考化，高考平時(shí)化”。

　　3.三個(gè)按時(shí):自習(xí)課按時(shí)到位輔導(dǎo)，按時(shí)布置作業(yè)，按時(shí)收繳作業(yè)。

　　4.四精:精選、精講、精練、精評(píng)。

　　5.五必:作業(yè)有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)。

　　6.教學(xué)六個(gè)環(huán)節(jié):備、講、批、輔、考、評(píng)。

　　7.五主原則:教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、問(wèn)題為主導(dǎo)軸、思維為主攻、訓(xùn)練為主線。

　　8.課程安排三步走:夯實(shí)基礎(chǔ)、和諧發(fā)展→凸顯優(yōu)勢(shì)、自我發(fā)展→超越目標(biāo)、跨越發(fā)展。

　　9.重視閱讀:開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、外語(yǔ)閱讀課，開(kāi)辟專門閱覽室，定出必讀和選讀書(shū)目，規(guī)定最低閱讀量、摘抄量、寫作量，其中語(yǔ)文閱讀課不少于3課時(shí)。

　　教學(xué)管理

　　采用衡中的管理模式，運(yùn)用“目標(biāo)教學(xué)管理”方法，通過(guò)階段性目標(biāo)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)成績(jī)穩(wěn)步提升，進(jìn)而達(dá)成既定教學(xué)目標(biāo)。“精細(xì)化管理”，小事做細(xì),細(xì)事做精。

　　嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷假制度

　　1.學(xué)生向班主任提交申請(qǐng)

　　2.班主任向家長(zhǎng)確認(rèn)

　　3.家長(zhǎng)短信或微信同意離?；匦r(shí)間

　　4.保安確認(rèn)正確與否,是否予以放行

　　嚴(yán)格管控手機(jī)使用

　　周日晚到校統(tǒng)一上交班主任，一周課程結(jié)束，放假時(shí)發(fā)放手機(jī)

　　嚴(yán)格把關(guān)進(jìn)出流程

　　24小時(shí)保安執(zhí)勤,晚上宿舍不定期24小時(shí)巡邏全校全方位無(wú)死角監(jiān)控教學(xué)管理

　　高效課堂

　　1.上課禁止行為:

　　嚴(yán)禁拖堂、看表、朝外看、擦眼鏡、翹二郎腿。

　　2.課堂重能力

　　(1)識(shí)記運(yùn)用能力

　　(2)理解概括能力:理解并概括文本的能力是一個(gè)核心能力

　　3.讀題能力:教學(xué)生讀題，弄清題目的知識(shí)點(diǎn)、提示點(diǎn)和考查點(diǎn)

　　4.答案還原能力:答從題中來(lái),弄清答案的來(lái)源

　　5.技巧內(nèi)化能力:內(nèi)化方法然后形成思維習(xí)慣

　　6.聽(tīng)課反省能力

　　7.整理遷移能力:將某一類題的答題思路和方法遷移到類似題目中

　　8.分析創(chuàng)新能力

　　9.書(shū)寫表達(dá)能力

　　衡中課堂要求

　　課堂容量大，內(nèi)容深;沒(méi)有花架子、課堂真實(shí)

　　(1課堂中沒(méi)有教師慷慨陳詞式的演講，有的只是師生間的聊天式的教學(xué)，教師引導(dǎo)、學(xué)生探索、教師不僅參入，而且有合作。

　　(2)教學(xué)環(huán)節(jié)層層落實(shí)，如每講完一個(gè)概念或規(guī)律就有短小精悍的針對(duì)性極強(qiáng)的練習(xí)，效果非常好。抓住了素質(zhì)教育的核心，在課堂中注意了知識(shí)的層層落實(shí)、積極調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂上的主動(dòng)性。探索學(xué)生課堂上知識(shí)的接受與落實(shí)的方法，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)注重了思維的發(fā)展、能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　(3)教師每日一研、三日一研、每周一研，修改課件、學(xué)案!

　　·招生計(jì)劃:200人(擇優(yōu)錄取)

　　·復(fù)讀班型:40人/班

　　·招生對(duì)象:

　　1.廣東省戶籍應(yīng)屆、往屆生

　　2.高考與廣東省高考同卷(全國(guó)卷Ⅰ卷)的外省籍同學(xué)(含遼寧、河北、湖南、湖北重慶、江蘇、福建等省)。

　　3.本校特設(shè)高考藝術(shù)類文化班,歡迎各類藝術(shù)生報(bào)讀。全日制、封閉式管理

聯(lián)系方式:19937611565劉老師

學(xué)校地址:廣州市南沙區(qū)大崗鎮(zhèn)