廣西玉林六大改變初中孩子叛逆網(wǎng)癮的學(xué)校榜首公布，隨著社會(huì)智能化的發(fā)展，人們的生活離不開手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)。 然而，互聯(lián)網(wǎng)也是一把雙刃劍。 它在給我們帶來(lái)便利的時(shí)，其危害也十分觸目驚心。 特別是對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期使用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)、情緒控制和家庭關(guān)系都有嚴(yán)重的負(fù)面影響。尤其是當(dāng)孩子網(wǎng)絡(luò)成癮，沉浸在虛擬世界不愿醒來(lái)時(shí)。這讓家長(zhǎng)們都頭疼不已。這時(shí)一家珍貴的網(wǎng)癮戒斷學(xué)校就能夠幫助到您。下面是小編收集到的一些關(guān)于網(wǎng)癮少年階段中心的相關(guān)排名，希望對(duì)您能有所幫助。

1、廣西玉林新葉教育

2、勵(lì)欣智青少年特訓(xùn)學(xué)校

3、湘學(xué)教育集團(tuán)

4、龍耀騰飛全封閉式管理學(xué)校

5、慧諾特叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校

6、勵(lì)志青少年戒網(wǎng)癮學(xué)校

（以上排名不分先后，均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考）

        廣西玉林六大改變初中孩子叛逆網(wǎng)癮的學(xué)校榜首公布，新葉教育是幫助存在早戀、厭學(xué)、逃學(xué)、叛逆、離家出走、親情淡漠、意志薄弱等問(wèn)題的學(xué)生回歸良好的教育基地。2004年后，隨著互聯(lián)網(wǎng)的突飛猛進(jìn)，許多青少年因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力或者其他因素，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了莫大的厭倦，他們?cè)谄渌胤秸业搅艘粋€(gè)可以“依賴”逃避現(xiàn)實(shí)的空間和能夠暫時(shí)忘記困難，回避困難的方法，久而久之就養(yǎng)成了不可理喻的壞習(xí)慣。2007年，在研究他人學(xué)術(shù)成果的基礎(chǔ)上，中國(guó)問(wèn)題青少年教育研究中心正式成立，下屬機(jī)構(gòu)為新葉教育，并定位專門針對(duì)于“異常行為青少年”的教育，矯正其異常行為的教育基地。

教學(xué)方法：“GXL”教育體系——感化、行知、樂(lè)學(xué)

　　一、“G”感化以國(guó)學(xué)教育為主題，以感恩教育為理論，通過(guò)心理疏導(dǎo)打開孩子心扉，解開孩子的心結(jié)，清除孩子的心靈垃圾。用朋友式交談探討互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方法。用心理剖析、人生觀討論、行為教育，老師、教官共同生活等方式感化學(xué)員。

　　二、“X”行知通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，引導(dǎo)其樹立愛國(guó)主義精神，磨練學(xué)員意志、增強(qiáng)自信心、提高責(zé)任感、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高自律性。通過(guò)野外拉練，使其認(rèn)識(shí)大自然、認(rèn)識(shí)自我，提高野外生存能力，拓展其智力、體力及領(lǐng)導(dǎo)能力的均衡發(fā)展。通過(guò)各種活動(dòng)教育學(xué)員學(xué)會(huì)互助互愛，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活自理，提高對(duì)是非的分辨能力和自控能力。

　　三、"L”樂(lè)學(xué)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。實(shí)行親情教育、開放式教育，有目的地和學(xué)生進(jìn)行多種形式的互動(dòng)，在互動(dòng)中培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，循序善誘，使學(xué)生達(dá)到好學(xué)、樂(lè)學(xué)境界。

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