1、浙江育人中復(fù)：憑借其優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、個性化的教學(xué)模式和嚴(yán)格的管理，為學(xué)生提供了良好的復(fù)讀環(huán)境，幫助眾多學(xué)子實現(xiàn)了升學(xué)目標(biāo)。

　　2、學(xué)大教育：采用寓教于樂的教學(xué)方法,把握學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在教學(xué)過程中也能為提供提供解題思路。

　　3、美博教育：通過科學(xué)的專業(yè)檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和優(yōu)勢，彌補不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自信心。

　　4、勵學(xué)教育：以檢測結(jié)果為依據(jù)，一個學(xué)生就配備一個“任課老師+班主任+心理咨詢師的專業(yè)團隊，一個學(xué)生定制一套個性化輔導(dǎo)方案。

　　5、龍門教育：經(jīng)驗教師的一對一授課，針對學(xué)生的具體情況，因勢利導(dǎo)，注重方法與思維的培養(yǎng)。

　　6、群芳教育：教師團隊經(jīng)嚴(yán)格選拔培訓(xùn)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，擅長激發(fā)學(xué)生潛能。

　　7、星火教育：為學(xué)員搭建優(yōu)質(zhì)教學(xué)平臺,更好的幫助學(xué)員實現(xiàn)綜合能力的進一步發(fā)展。

　　8、捷登教育：將學(xué)習(xí)中需要注意的重要難點,學(xué)生自己學(xué)習(xí)思路,幫助學(xué)員更好地消化吸收相關(guān)的知識考點,促進學(xué)員能力的進一步發(fā)展。

　　9、龍文教育：根據(jù)學(xué)員的實際情況,定制專屬的輔導(dǎo)方案,有針對性和目的性的補習(xí)薄弱的學(xué)科或者進行薄弱的知識點的學(xué)習(xí)。

　　10、北辰教育：根據(jù)不同的類型老師將會進行不同的針對性教學(xué),這樣學(xué)員在學(xué)習(xí)的時候也能夠更加的方便,更加的有動力。

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　　學(xué)校將“育人”的教育理念貫穿到底，學(xué)校不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)注的是學(xué)生的思想教育與綜合素質(zhì)。在教學(xué)方面，育人中復(fù)注重因材施教，采取的也是分層次定制化教學(xué)。與此同時，學(xué)校還比較關(guān)注同學(xué)們的身心健康，因此也開展了各種各樣的實踐活動，幫助學(xué)生培養(yǎng)團結(jié)合作的精神與社會責(zé)任感。

　　1、因材施教：針對學(xué)生的實際情況，進行個性化教學(xué)。

　　2、注重校園文化建設(shè)：經(jīng)常開展各種活動與競賽，豐富學(xué)生們的課余活動。

　　3、個性化課程：會根據(jù)學(xué)生的薄弱科目量身定制學(xué)習(xí)計劃。