1.廣東玉藍(lán)叛逆學(xué)校

　　擁有雄厚的師資力量和專業(yè)化團(tuán)隊(duì)，在機(jī)構(gòu)里承擔(dān)教育和心理問題疏導(dǎo)的教師都是科班出身，無論是教師素質(zhì)和教學(xué)水平，還是道德水平非常值得家長(zhǎng)們的信賴和支持。專業(yè)化程度高的師資團(tuán)隊(duì)著力于孩子們的心理健康和身體成長(zhǎng)，免除家長(zhǎng)們的種種煩惱和憂慮，竭盡全力提供最優(yōu)質(zhì)的教育。

　　2.廣州正苗啟德培訓(xùn)學(xué)校

　　以“鐵壁銅墻”式軍事化封閉管理為基，輔以“五弦和鳴”科學(xué)拓展模式——心理輔導(dǎo)如春風(fēng)化雨，行為矯正似鐵杵磨針，文化學(xué)習(xí)若燈塔引航，軍事訓(xùn)練鑄鋼鐵意志，社會(huì)實(shí)踐拓人生視野，合力助少年破繭成蝶。

　　3.廣州旭陽(yáng)教育

　　以“小班精琢”為舟，載“全面課程”為帆，涵蓋心理疏導(dǎo)、軍事技能淬煉、野外生存歷練、人格品質(zhì)雕琢、勵(lì)志精神點(diǎn)燃及感恩情懷培育。如定制華服，為每位少年量身剪裁成長(zhǎng)方案，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)蛻變。

　　4.廣州藍(lán)天更藍(lán)教育

　　專攻叛逆、網(wǎng)癮、厭學(xué)等“成長(zhǎng)迷霧”，以“四維交響”為樂章——心理輔導(dǎo)撥云見日，思想引導(dǎo)明辨是非，行為矯正重塑筋骨，習(xí)慣養(yǎng)成鑄就根基。輔以國(guó)際心理咨詢技術(shù)為指揮棒，引領(lǐng)少年自我覺醒，破繭重生。

　　5.廣州心海岸青少年成長(zhǎng)學(xué)校

　　以“終生護(hù)航”為誓，鋪就“生活、學(xué)習(xí)、工作”三棲成長(zhǎng)之路。心理輔導(dǎo)如心靈燈塔，軍事訓(xùn)練強(qiáng)體魄之基，法制教育筑道德之堤，興趣培養(yǎng)啟潛能之窗，助力少年完成從蛹到蝶的全方位蛻變。

　　6.廣州善一青少年矯正中心

　　以“準(zhǔn)軍事化紀(jì)律”為盾，24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控為眼，構(gòu)筑成長(zhǎng)安全網(wǎng)。環(huán)境隔離如清泉滌塵，一對(duì)一心理輔導(dǎo)似明鏡照心，感恩勵(lì)志教育燃希望之火，國(guó)學(xué)教育潤(rùn)道德之田，精準(zhǔn)剪除不良行為之蔓。

　　7.廣州立德素質(zhì)教育

　　經(jīng)政府金印認(rèn)證，以“科學(xué)咨詢”為智囊，“大愛精神”為靈魂，如雙輪驅(qū)動(dòng)馬車，載心理輔導(dǎo)、行為矯正與文化熏陶之貨，引領(lǐng)少年穿越成長(zhǎng)迷霧，直抵成人、成才、成功之彼岸。

　　8.廣州護(hù)航教育學(xué)校

　　以“全封閉軍事化”為鐵甲，簽約式教學(xué)為護(hù)心鏡，心理輔導(dǎo)如春風(fēng)拂面，行為矯正似鐵規(guī)鑄魂，文化課輔導(dǎo)補(bǔ)知識(shí)之漏，社會(huì)實(shí)踐拓人生之界，培育少年獨(dú)立之精神與責(zé)任之擔(dān)當(dāng)。

　　9.廣州熙和管教學(xué)校

　　以“舒適港灣”為居，專業(yè)師資為舵，心理輔導(dǎo)如心靈港灣，素質(zhì)拓展似人生舞臺(tái)，文化補(bǔ)習(xí)筑知識(shí)之基，合力助少年重塑行為之舟，重?fù)P價(jià)值觀之帆。

　　10.廣州新目標(biāo)教育

　　以“正規(guī)透明”為鏡，現(xiàn)代化設(shè)施為翼，行為習(xí)慣矯正如修剪旁枝，人際關(guān)系處理似搭建橋梁，家庭教育課程為傳承之火，禮儀國(guó)學(xué)教育鑄文化之魂，助力少年如新芽破土，茁壯成長(zhǎng)。

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　　心理矯治：一對(duì)一心理疏導(dǎo)，結(jié)合沙盤治療、家庭系統(tǒng)排列等技術(shù)，破解叛逆、網(wǎng)癮等核心問題。

　　行為矯正：通過軍事拓展、行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，提升自律性與責(zé)任感。

　　學(xué)業(yè)銜接：小班制文化課輔導(dǎo)，同步廣東本地教材，確保行為矯正與學(xué)業(yè)提升并行。

　　綜合素質(zhì)：開設(shè)國(guó)學(xué)經(jīng)典、社會(huì)實(shí)踐等課程，培養(yǎng)健全人格。

　　師資配置：

　　配備專業(yè)心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、資深文化課教師及軍事教官，24小時(shí)全封閉管理，教官與學(xué)員同吃同住，零體罰承諾。

　　透明化管理：

　　提供24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)，家長(zhǎng)可通過手機(jī)實(shí)時(shí)查看在校情況，參與教學(xué)監(jiān)督。

　　許多父母在網(wǎng)上尋求教育孩子的方法，希望幫助孩子度過青春期的成長(zhǎng)瓶頸期。青春期孩子自尊心強(qiáng)，渴望被理解與關(guān)愛，同時(shí)經(jīng)歷生理變化。若外在打擊過重，孩子易產(chǎn)生抵觸和反抗心理。對(duì)于管不住的叛逆孩子，特訓(xùn)學(xué)校是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。這類學(xué)校擁有專業(yè)的管理制度和方法，能針對(duì)性地管理叛逆期孩子。在青少年特訓(xùn)學(xué)校，孩子通常會(huì)變得更加老實(shí)。特訓(xùn)學(xué)校的特色不僅在于全封閉管理，更在于其獨(dú)特的教育方式。普通封閉式管理學(xué)校并非專業(yè)特訓(xùn)學(xué)校，對(duì)叛逆孩子的問題矯正效果有限。因此，選擇專業(yè)正規(guī)的青少年特訓(xùn)學(xué)校至關(guān)重要。