叛逆期是每個(gè)孩子都要經(jīng)歷的，高峰期在14歲左右，大多數(shù)孩子經(jīng)常與父母爭(zhēng)吵，爭(zhēng)吵等，少數(shù)孩子更嚴(yán)重，反應(yīng)更強(qiáng)烈，如離家出走、晚上、打架等，面對(duì)孩子們的叛逆，許多父母可以說(shuō)是無(wú)助的，戰(zhàn)斗不是，責(zé)罵不是，此時(shí)更需要的是正確的指導(dǎo)和教育。然而，大多數(shù)父母通常忙于工作，與孩子的溝通較少。小邊建議家長(zhǎng)考慮叛逆兒童的封閉式改造學(xué)校。下面幾家大家可參考一下：

　　遼寧慧諾特特訓(xùn)學(xué)校是一所專門接受家長(zhǎng)委托，對(duì)08至18周歲的未成年人在個(gè)體成長(zhǎng)中所暴露的不良行為習(xí)慣及心理癥結(jié)如:上網(wǎng)成癮、逆反出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、吸煙、吸毒、喝酒、打架斗毆、暴力傾向、奢侈消費(fèi)等問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)矯正與輔導(dǎo)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。

　　慧諾特叛逆厭學(xué)孩子教育學(xué)校的師資由國(guó)內(nèi)資深的心理咨詢專家、教育專家和國(guó)學(xué)老師、文化課老師、訓(xùn)練有素的教官組成實(shí)力雄厚的專家團(tuán)隊(duì)。學(xué)?，F(xiàn)有教職員工35人，其中行政管理人員5人、心理輔導(dǎo)專家團(tuán)隊(duì)6人、品德及法制教育專家2人，拓展老師8人、文化老師5人，生活老師6人，禮儀專家1人。

　　招收18歲以下青少年：

　　1.學(xué)習(xí)問(wèn)題:厭學(xué)、逃學(xué)、失學(xué)、注意力不集中等

　　2.自我問(wèn)題：自卑、自主性差等

　　3.情緒問(wèn)題:恐懼、易怒、情緒不穩(wěn)定等。

　　4.行為問(wèn)題:撒謊，混社會(huì)，對(duì)抗父母等攻擊性行為，吸煙等。

　　5.成長(zhǎng)問(wèn)題:抗挫折能力差、社會(huì)適應(yīng)不良、青春期心理問(wèn)題、升學(xué)就業(yè)等。

　　6.人際關(guān)系問(wèn)題：師生關(guān)系緊張、同伴關(guān)系緊張、親子關(guān)系緊張等 

　　7.危機(jī)干預(yù):自殘、重大災(zāi)害、喪親等

　　8.青春期問(wèn)題：叛逆、早戀、夜不歸宿等

　　9.心理年齡問(wèn)題：成長(zhǎng)不大，幼稚病等。

     慧諾特特訓(xùn)學(xué)校教育階段：

      一、認(rèn)識(shí)自我、改變自我、學(xué)會(huì)做人

在習(xí)慣養(yǎng)成、行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，通過(guò)成功教育、情商教育、至命教育、行為改變技術(shù)、心理輔導(dǎo)，幫助孩子認(rèn)識(shí)自我、改變自我，喚起孩子對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心。

      第二階段:知識(shí)補(bǔ)缺、特長(zhǎng)培養(yǎng)、親子互動(dòng)

對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)問(wèn)題的個(gè)別測(cè)試，并提供小班化的文化課補(bǔ)缺。注重特長(zhǎng)培養(yǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)開展家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)，為孩子回歸家庭和學(xué)校做好準(zhǔn)備。

      第三階段:走出學(xué)校，走入社會(huì);

1、3公里的長(zhǎng)途拉練，游走名人故里;進(jìn)行勵(lì)志教育。

野外生存，學(xué)會(huì)賺錢;懂得尊重勞動(dòng)果實(shí)。

參觀湖南省未成年教養(yǎng)管理所，與少年犯進(jìn)行對(duì)照反思;明白法律威嚴(yán)。

4、跟農(nóng)村孩子進(jìn)行角色互換，家庭親子互動(dòng);認(rèn)識(shí)父母之恩。

      第四階段:回歸家庭，跟蹤輔導(dǎo);孩子回歸家庭后，中心將繼續(xù)為孩子免費(fèi)一年之內(nèi)提供行為、心理等方面的后續(xù)跟蹤指導(dǎo)服務(wù)，幫助孩子更好的適應(yīng)家庭、適應(yīng)學(xué)校。

此外，中心在幫助孩子的同時(shí)，將為家長(zhǎng)提供“成功父母課程”，改善親子關(guān)系，轉(zhuǎn)變教子觀念，學(xué)習(xí)與子女溝通的技巧和有說(shuō)服力、影響力的教育方法。讓家長(zhǎng)與孩子一同成長(zhǎng)。

取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)開展家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)，為孩子回歸家庭和學(xué)校做好準(zhǔn)備。