選擇高考復(fù)讀學(xué)校，要先考慮孩子的意愿，了解學(xué)校教學(xué)特色、提分效果，分析學(xué)校是否適合學(xué)生需求，然后再選擇報(bào)讀高考復(fù)讀課程。對(duì)于復(fù)讀生而言選擇復(fù)讀學(xué)校很重要。

　　高考復(fù)讀就是高考之后再讀一年，通常是指應(yīng)屆考生不能如愿考上自己滿(mǎn)意的機(jī)構(gòu)，再?gòu)?fù)習(xí)一年功課重新參加高考。復(fù)讀往往在高考補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行，也有學(xué)生根據(jù)具體情況在家復(fù)習(xí)。

　　總的來(lái)說(shuō)，高考是一項(xiàng)公平而又公正的一場(chǎng)考試，大家在高中階段一定要全力以赴，摒棄一切雜念，爭(zhēng)取在高考考試中取得好成績(jī)。如果考試發(fā)揮失常，還有信心再戰(zhàn)一次，那么選擇復(fù)讀也并不丟人，因?yàn)樵賮?lái)一次，就有了改變命運(yùn)的可能性。

　　高考失利、高考成績(jī)不理想的原因是多方面的、復(fù)雜的，每個(gè)人與每個(gè)人的情況又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)不清晰、學(xué)科能力薄弱、各種應(yīng)具備的能力水平偏低、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)、自學(xué)能力較差等等。

　　目前我國(guó)高中往屆生復(fù)讀的目的一般包括“沖名校”、“考分不上線(xiàn)”、“發(fā)揮失誤”“志愿填報(bào)失誤”等，其中為了進(jìn)名校而選擇主動(dòng)復(fù)讀的考生現(xiàn)在已經(jīng)成了每年高考復(fù)讀的“主力軍”。往年的確有很多考生通過(guò)復(fù)讀和拼搏，爆發(fā)了潛力，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。眾所周知，近些年全國(guó)各地都在陸續(xù)推進(jìn)高考綜合改革，高考模式發(fā)生了翻天覆地的變化，而“是否能復(fù)讀”、“是否好復(fù)讀”一直都是眾多考生和家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。

　　高考落榜生首先要學(xué)會(huì)接受，并且坦然面對(duì)，讓自己擺脫傳統(tǒng)思想的束縛，試著從不同的角度來(lái)看待高考：錯(cuò)失了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，并不見(jiàn)得人生自此就是灰色的，也并不意味著自己從此以后就是一個(gè)失敗者。上大學(xué)不是的成才之路，在今后的人生里，落榜生同樣有很多的機(jī)會(huì)可以重新勝出。

　　選擇一所優(yōu)質(zhì)的復(fù)讀學(xué)校也要看這個(gè)學(xué)校的管理，學(xué)校管理水平的高低，管理力度的大小在很大程度上決定了復(fù)讀學(xué)生的下限，復(fù)讀的時(shí)間本來(lái)就是非常緊迫的，充其量就只有十個(gè)月左右，容不得有一點(diǎn)的浪費(fèi)，所以除了師資之外，管理是非常重要的一個(gè)方面。

　　選擇復(fù)讀首先要考慮的是學(xué)校的師資力量，學(xué)校的師資力量很大程度上決定了復(fù)讀成績(jī)的上限，一群教學(xué)能力過(guò)硬，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍，能夠在很大程度上提升復(fù)讀學(xué)生的成績(jī)，也能夠在很大程度上把握高考的方向。

　　高考就像大浪淘沙，總會(huì)有幾家歡喜，也會(huì)有幾家愁，歡喜的同學(xué)不要自滿(mǎn)，勝不驕繼續(xù)往前走，愁的同學(xué)也不要難過(guò)，要敗不餒，認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，做好準(zhǔn)備，讓自己再來(lái)一次。那么再來(lái)一次的話(huà)，選擇高考復(fù)讀的學(xué)校就顯得非常重要了，