創(chuàng)新高考學(xué)校有專門(mén)的學(xué)習(xí)規(guī)劃師為每個(gè)學(xué)生的進(jìn)行系統(tǒng)的測(cè)評(píng)，分層教學(xué)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析，制定初步的提分方案；有學(xué)校規(guī)劃師、學(xué)科老師、班主任聯(lián)合制定學(xué)習(xí)提分方案，遵循因材施教的教學(xué)原則，回歸大課本中，把握考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　每年高考過(guò)后，就有人喜，有人憂。這也是歷年來(lái)不可避免的現(xiàn)象，畢竟高考是有制度的，每年都要卡分?jǐn)?shù)線，就如鯉魚(yú)躍龍門(mén)，總有一些力氣弱的魚(yú)兒越不過(guò)去，所以一些未能進(jìn)入理想學(xué)府的考生只好選擇復(fù)讀。明明知道復(fù)讀這條路存在很大的風(fēng)險(xiǎn)，但他們還是要試一試，這就是高考生有著遠(yuǎn)大理想的緣故，對(duì)于這類考生他們復(fù)讀的決心是非常堅(jiān)定的。

　　大多數(shù)藝考生的自我管理能力都比較差，所以一定要選擇一家管理嚴(yán)格的藝考文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，最好是軍事化管理的，學(xué)生對(duì)老師都是有一種敬畏感的，很多時(shí)候我們的十句話還抵不過(guò)老師的一個(gè)眼神，所以把孩子交給嚴(yán)格的老師管，他們會(huì)更聽(tīng)話。

　　創(chuàng)新學(xué)校實(shí)行無(wú)縫式管理體系，學(xué)生入學(xué)先測(cè)試，學(xué)管師根據(jù)學(xué)生綜合情況選擇合適的老師，教師依據(jù)學(xué)生答題情況制定具體教學(xué)方案，教務(wù)處、助教配合學(xué)管師在任課教師教學(xué)、學(xué)生作業(yè)、周、月、階段性考過(guò)程中實(shí)時(shí)監(jiān)督，并及時(shí)將情況反饋給老師和家長(zhǎng)，教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度。

　　在高考結(jié)束后，總是會(huì)有一批特殊的人，就是高考復(fù)讀生，這些同學(xué)們?cè)诟呖嫉臅r(shí)候或許是因?yàn)樽陨硪蛩鼗蛟S是因?yàn)橥饨绲囊蛩囟绊懥俗约旱母呖汲煽?jī)，但是這些同學(xué)可以說(shuō)是落榜不落自，依舊選擇重新奮斗。對(duì)于高考復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，選擇學(xué)校是非常重要的。

　　創(chuàng)新高考復(fù)讀學(xué)校是一所專業(yè)從事高考的全日制輔導(dǎo)學(xué)校。它提供高三輔導(dǎo)、高考復(fù)讀、高三藝考文化課輔導(dǎo)，實(shí)施精準(zhǔn)定位、個(gè)性化教學(xué)、精細(xì)管理，激發(fā)潛力，專注于高考生、復(fù)讀生和藝術(shù)考生文化課的評(píng)分。它是許多學(xué)生鼓舞人心地起飛，進(jìn)入理想的大學(xué)。

　　創(chuàng)新學(xué)校具有豐富個(gè)性化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，履行學(xué)生和家長(zhǎng)至上的理念，為學(xué)生提供的服務(wù)。創(chuàng)新學(xué)校的教師在個(gè)性化教育教學(xué)方面體現(xiàn)了諸多特色：相信所有學(xué)生都能的學(xué)習(xí)、充分了解全國(guó)中學(xué)教學(xué)和考試特點(diǎn)、創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境、加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)與教研活動(dòng)，這些都是創(chuàng)新學(xué)校教學(xué)服務(wù)的基礎(chǔ)。

　　高考結(jié)束后，一些學(xué)生有了復(fù)讀的念頭。那么，什么樣的情況下可以選擇復(fù)讀呢？通常，復(fù)讀有三種結(jié)果：成績(jī)提升明顯，進(jìn)入心儀的大學(xué)；與前一年成績(jī)差不多；比前一年的成績(jī)低。按照以往經(jīng)驗(yàn)，一種結(jié)果的比例不是太高，第三種結(jié)果的比例不是很低。復(fù)讀的一年，非驗(yàn)人的恒心、耐力和心理承受能力，需要格外慎重。如果沒(méi)有過(guò)硬的理由，可以不進(jìn)復(fù)讀這個(gè)“坑”。

　　創(chuàng)新高三補(bǔ)習(xí)復(fù)讀學(xué)校實(shí)施精細(xì)的校園管理計(jì)劃、教師學(xué)習(xí)陪伴、宿舍0手機(jī)管理、班級(jí)積分激勵(lì)系統(tǒng)、無(wú)死角視頻監(jiān)控、24小時(shí)安全值班；河南優(yōu)秀高考學(xué)校采用全封閉平衡管理模式，對(duì)人負(fù)責(zé)，學(xué)校嚴(yán)格管理，讓孩子和家長(zhǎng)放心；有專門(mén)的學(xué)習(xí)規(guī)劃師對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、學(xué)生學(xué)習(xí)、分析、初步評(píng)分計(jì)劃。