1.分階段學(xué)習(xí)

　　理論+實(shí)操結(jié)合：涵蓋航空法規(guī)、氣象學(xué)、飛行原理、導(dǎo)航技術(shù)等理論課程，配合模擬器訓(xùn)練和實(shí)飛操作，全面提升技能。

　　培訓(xùn)：根據(jù)執(zhí)照等級（視距內(nèi)駕駛員/超視距駕駛員）設(shè)計(jì)課程，滿足不同職業(yè)階段需求。

　　2.安全優(yōu)先的教學(xué)理念

　　-強(qiáng)調(diào)風(fēng)險(xiǎn)評估、應(yīng)急預(yù)案設(shè)計(jì)和飛行數(shù)據(jù)記錄，培養(yǎng)學(xué)員的安全意識和責(zé)任意識，減少因操作不當(dāng)引發(fā)的公共安全問題。

　　1.確保飛行安全

　　規(guī)避航空風(fēng)險(xiǎn)：通過理論教學(xué)（如空域規(guī)則、氣象學(xué)、航空法規(guī)等）和實(shí)操訓(xùn)練，減少無人機(jī)與有人機(jī)、地面設(shè)施或人群的碰撞風(fēng)險(xiǎn)。

　　應(yīng)急處置能力：教授緊急情況處理（如信號丟失、設(shè)備故障），降低事故概率。

　　2.合規(guī)化操作

　　法律法規(guī)普及：明確《民用無人駕駛航空器系統(tǒng)駕駛員管理暫行規(guī)定》等政策，確保操作符合CAAC的監(jiān)管要求。

　　空域申請與報(bào)備流程：指導(dǎo)如何合法申請飛行空域、提交飛行計(jì)劃，避免“黑飛”。

　　3.技術(shù)能力認(rèn)證

　　執(zhí)照分級考核：根據(jù)CAAC的無人機(jī)駕駛員執(zhí)照分類（視距內(nèi)/超視距、駕駛員等），提供針對性培訓(xùn)，幫助學(xué)員通過資質(zhì)考試。

　　機(jī)型適配訓(xùn)練：針對多旋翼、固定翼等不同機(jī)型進(jìn)行專項(xiàng)操作訓(xùn)練。

　　4.促進(jìn)行業(yè)專業(yè)化

　　職業(yè)化人才培養(yǎng)：為測繪、農(nóng)業(yè)、物流等應(yīng)用領(lǐng)域輸送具備標(biāo)準(zhǔn)化技能的專業(yè)飛手。

　　行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)推廣：統(tǒng)一操作規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)無人機(jī)行業(yè)有序發(fā)展。

　　5.適應(yīng)政策監(jiān)管需求

　　響應(yīng)分類管理：配合CAAC對無人機(jī)按重量、用途的分類管理（如微型、輕型、重型），提供對應(yīng)課程。

　　數(shù)據(jù)合規(guī)與隱私保護(hù)：強(qiáng)調(diào)飛行數(shù)據(jù)記錄、隱私保護(hù)等社會(huì)責(zé)任。

　　1.無人機(jī)愛好者

　　個(gè)人興趣：對無人機(jī)操作有濃厚興趣，希望合法飛行或參與無人機(jī)賽事、活動(dòng)的人員。

　　考證需求：根據(jù)中國法規(guī)，在特定空域或超視距飛行需持證，愛好者可通過培訓(xùn)滿足合規(guī)要求。

　　2.行業(yè)從業(yè)人員

　　農(nóng)業(yè)領(lǐng)域：從事農(nóng)業(yè)植保、農(nóng)藥噴灑的飛手。

　　測繪與工程：參與地理測繪、電力巡檢、建筑勘測等行業(yè)的專業(yè)人員。

　　影視與傳媒：影視航拍、廣告攝影、新聞采集等領(lǐng)域的從業(yè)者。

　　物流與運(yùn)輸：參與無人機(jī)物流、快遞運(yùn)輸?shù)钠髽I(yè)人員。

　　應(yīng)急救援：消防、公安、醫(yī)療等領(lǐng)域需要操作無人機(jī)執(zhí)行任務(wù)的人員。

　　3.學(xué)生及教育群體

　　相關(guān)專業(yè)學(xué)生：航空類、測繪類、農(nóng)業(yè)類、地理信息類等專業(yè)學(xué)生，需無人機(jī)技能輔助學(xué)業(yè)或職業(yè)發(fā)展。

　　職業(yè)教育：職業(yè)院校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中參與無人機(jī)技術(shù)課程的學(xué)生。

　　4.企業(yè)或機(jī)構(gòu)人員

　　企業(yè)培訓(xùn)：無人機(jī)研發(fā)、生產(chǎn)、銷售企業(yè)需對員工進(jìn)行技術(shù)或操作培訓(xùn)。

　　政府與事業(yè)單位：環(huán)保監(jiān)測、交通管理、災(zāi)害防控等部門的無人機(jī)操作人員。

　　5.在職技能提升者

　　轉(zhuǎn)型需求：希望從傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)向無人機(jī)領(lǐng)域