盼恩青少年素質教育基地結合軍事訓練、以研學、心理、拓展規(guī)范行為素質多方位為一體矯正基地,基地占地面積約20畝、對學生進行全寄宿式、軍事化、八人小班制管理模式,實行教官24小時陪同學生。一直以來,秉承國學修身、軍訓正行、心理賦能、耕讀體驗的核心教育理念,突出國學育人特色,經(jīng)過多年實踐創(chuàng)新,成功走出了一條國學主導、心理輔導、軍事訓導、實踐悟導四位一體的教育轉化問題青少年的辦學新路。
滲透感恩教育、孝道教育、德育教育、倫理教育,從“百事孝為先”,“感恩生命、感恩父母、感恩社會”等方面進行教育,讓學生學會尊重生命,感恩父母的養(yǎng)育,學會處理五倫關系,回報社會。軍訓正行:結合晨課教育、軍事教育、團體游戲、體驗生活、軍歌、軍體拳、軍事訓練、內務整理等,強健學生體魄的同時、讓他們擁有良好的行為習慣和衛(wèi)生習慣,在離開學院后能更快回歸家庭、回歸學校。心理賦能:根據(jù)學生各年齡階段特點,以青春期心理教育、挫折教育、情緒情感教育等針對性心理輔導,做到療愈心靈、釋放情緒、矯正錯誤觀念,使學生重新認識自我、學會溝通、適應社會,樹立正確的人生觀、價值觀。耕讀體驗:不單單局限于課堂講課,更注重讓孩子回歸生活、走進生活,親歷生活的不容易,觸動孩子們內心深處的情感世界,將“生活即教育”這一教學理念踐行到日常的實際生活當中。
開設課程:心理健康教育、法制教育、感恩教育、國學教育、生命教育、日常行為規(guī)范、同時配套的有感恩活動、一對一心理輔導、團建拓展活動
多方位矯正體系:盼恩青少年素質教育基地結合軍事訓練、研學、心理、拓展等多種方式,規(guī)范學生的行為素質,形成了一套全方位的教育矯正體系。
國學與現(xiàn)代教育結合:基地秉承國學修身、軍訓正行、心理賦能、耕讀體驗的核心教育理念,突出國學育人特色,同時融合現(xiàn)代教育手段,為學生提供獨特的教育體驗。
專業(yè)師資力量:基地擁有一支高素質、富有經(jīng)驗和專業(yè)精神的師資隊伍,他們來自心理學、教育學等多個專業(yè)領域,能夠精準地制定教育策略,為學生提供個性化的教育方案。
全寄宿式管理:學生采用全寄宿式管理模式,確保學生在校期間的安全和穩(wěn)定。
軍事化訓練:通過晨課教育、軍事訓練、團體游戲等方式,強健學生體魄,培養(yǎng)良好的行為習慣和衛(wèi)生習慣。
針對性心理輔導:根據(jù)學生各年齡階段特點,提供青春期心理教育、挫折教育、情緒情感教育等針對性心理輔導,幫助學生療愈心靈、釋放情緒、矯正錯誤觀念。
心理疏導機制:建立完善的心理疏導機制,幫助學生建立積極的自我認知,學會有效的情緒管理,提升人際交往能力和社會適應能力。
耕讀體驗:注重讓學生回歸生活、走進生活,通過親歷生活的不容易,觸動學生內心深處的情感世界,將“生活即教育”的教學理念踐行到日常實際生活當中。
拓展課程:設置豐富的拓展課程,如意志力課、自信心課、社交禮儀課、勞動體驗課等,引導學生變得懂事聽話、懂得感恩、意志堅強,樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。
1、目標理想缺失
2、學習類問題,厭學、逃學、失學
3、自我類問題,自卑、自閉
4、情緒類問題,焦慮、恐懼、抑郁
5、心理年齡問題,長不大、幼稚病
6、行為習慣問題,說謊、攻擊、網(wǎng)癮
7、青春期問題,叛逆、早戀、夜不歸宿
8、成長類問題,抗挫力差、適應力差
9、人際交往問題,不會處理各類人際關系
招生區(qū)域范圍:重慶及周邊地區(qū)
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聯(lián)系老師:陳老師