學(xué)校坐落南京，緊鄰國家級名勝牛首山，風(fēng)景宜人，校名也取之于此，在國人心里，牛是勤勤懇懇、埋頭苦干、實(shí)干家的化身，有著樸實(shí)無華的外表，它謙遜低調(diào)，一心耕作，心無旁騖，這些也正是我們學(xué)校師生都要具備的品質(zhì)。得天獨(dú)厚的地理條件和文化氛圍，造就了清新寧靜的校園環(huán)境，為莘莘學(xué)子提供了靜心學(xué)習(xí)的大好機(jī)會。我們擁有獨(dú)立校園、建筑面積7700多平方米，學(xué)校設(shè)施齊全：教室、宿舍、食堂、籃球運(yùn)動場等生活文體設(shè)施

大教室、小教室、自習(xí)室、走班教室相結(jié)合的學(xué)習(xí)場所，真正滿足個性化、針對性的復(fù)讀學(xué)生學(xué)習(xí)需要。

全封閉式管理，應(yīng)用獨(dú)特的“分層走班教學(xué)”模式，改變“單一集體化”的課堂，實(shí)現(xiàn)“高效、針對性”的小班式課堂。因人而異，因材施教，提高學(xué)習(xí)效率。

擁有專題化、個性化、針對性的學(xué)習(xí)方案，全盤把握基礎(chǔ)性，主干性，綜合性知識，讓學(xué)生揚(yáng)長補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)成果。

*課時一體化

把所有的課時根據(jù)學(xué)科的分?jǐn)?shù)占比和難易度分解到各科各個老師的手上，把所有的課包括正課、早讀課、限時訓(xùn)練課、個性化輔導(dǎo)課通通分到各個學(xué)科。沒有一節(jié)課是空課，沒有一節(jié)

課老師不在課堂。

*課堂一體化

整合先學(xué)后教、先考后教、先練后講、以講促學(xué)等多種課堂方式，讓課堂高效化，適合復(fù)讀生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深化對概念、規(guī)律、原理、定理的認(rèn)知，達(dá)到舉一反三、舉三反一的效果。

*訓(xùn)練一體化

包括當(dāng)堂練、限時練、專項綜合練結(jié)合、分層練、變式練、滾動練等，深化知識點(diǎn)的掌握。

*測試一體化

包含了當(dāng)堂測、限時測、過關(guān)測、雙周測和四周測，其中月考和期中期末大考與名校同步聯(lián)考，同步分析。

*個性輔導(dǎo)一體化

根據(jù)學(xué)生個體的獨(dú)特性和差異性進(jìn)行個性化當(dāng)面輔導(dǎo)，因材施教，為每一位學(xué)生提供幫助。

     指向?qū)W習(xí)和教育過程管理，真正執(zhí)行目標(biāo)導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)各項指標(biāo)的堂堂清、日日清、周周清。教育到哪里，評價就到哪里，評價到哪里，管理就到哪里。

     南京牛首復(fù)讀學(xué)校校長為南京市名校長，有豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗，曾擔(dān)任江蘇省示范中學(xué)校長，先后被評為區(qū)、市先進(jìn)教育工作者和南京市勞動模范，有多篇文章在國家、省、市級獲獎或發(fā)表。

高考復(fù)讀主要招收江蘇省應(yīng)屆高三畢業(yè)生，參加高考未達(dá)本科線落榜、高考發(fā)揮失常的或已達(dá)線棄錄的學(xué)生。

中考復(fù)讀主要招收江蘇省應(yīng)屆初三畢業(yè)生，參加中考未達(dá)線落榜、中考發(fā)揮失常的或已達(dá)線棄錄的學(xué)生。

20～30人左右的精品小班模式、入學(xué)后按今年中高考成績分層分班，教師團(tuán)隊實(shí)施分層講課、分層練習(xí)。

1、學(xué)生入校后兩周休息一次，單周周末正常教學(xué)；

2、學(xué)校全封閉管理，保證每節(jié)課都有老師輔導(dǎo)和管理；

3、穿插一對一、一對二教學(xué)，弱勢學(xué)科強(qiáng)補(bǔ)提升。

高考復(fù)讀招生：120人（4個班）

中考復(fù)讀招生：180人（6個班）

報名時間：即日起