招生對象:常年面向全國招收10至18歲(十八歲以下)輟學(xué)、親情淡漠等問題的少年。(特別注明:抑郁癥及輟學(xué)多年者不在招收范圍之內(nèi)。)
基地理念與優(yōu)勢:基地理念:助力青少年健康成長?;貎?yōu)勢:提供全面且專業(yè)的一站式服務(wù),致力于為困惑少年提供個性化的全面解決方案。
基地目標(biāo):幫助孩子解決輟學(xué)問題,促使其順利回歸家庭;修復(fù)親子關(guān)系,增進(jìn)家庭和諧;培養(yǎng)良好習(xí)慣,助力健康成長;進(jìn)行專注力訓(xùn)練,提升學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)方案:第一階段學(xué)習(xí)
1.軀體喚醒幫助.0-1階學(xué)員擺脫躺平狀態(tài),激發(fā)身體活力。通過科學(xué)的訓(xùn)練方法和活動,讓學(xué)員的身體逐漸覺[醒圖,片提]高身體的機(jī)能和代謝水平。
2.生活作息調(diào)整糾正不規(guī)律的生活作息,建立健康的生物鐘。合理安排學(xué)員的作息時間,保證充足的睡眠和休息,有助于提高身體的免疫力和學(xué)習(xí)效率。
3.身體機(jī)能喚醒采取有效的訓(xùn)練和刺激手段,喚醒身體各系統(tǒng)的機(jī)能。例如,進(jìn)行適度的有氧運(yùn)動和力量訓(xùn)練,促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝,提升身體的健康水平。
4.健康飲食保障確保學(xué)員能量的健康攝入,提供均衡的飲食計劃。引導(dǎo)學(xué)員選擇營養(yǎng)豐富的食物,合理搭配膳食,滿足身體的營養(yǎng)需求,為身體提供充足的能量和養(yǎng)分。
5.意志力培養(yǎng)1.每周五極限體能:-確定具體的極限體能項目,如高強(qiáng)度間歇訓(xùn)練、長距離跑步或重量訓(xùn)練等。-逐漸增加訓(xùn)練的難度和強(qiáng)度,但要確保在安全和可承受的范圍內(nèi)。-制定一個合理的訓(xùn)練計劃,包括熱身、訓(xùn)練和冷卻階段。2.體能綜合訓(xùn)練周:-設(shè)計一個全面的體能訓(xùn)練計劃,包括有氧運(yùn)動、力量訓(xùn)練和柔韌性練習(xí)。-安排不同類型的訓(xùn)練,如跑步、負(fù)重練習(xí)、障礙往返跑以提高身體的各項能力。-學(xué)校制定一個周的訓(xùn)練時間表,確保有足夠的休息和恢復(fù)時間。-注重正確的姿勢和技巧,以避免受傷并最大化訓(xùn)練效果。
6.人際關(guān)系溝通技巧與方法學(xué)會傾聽,注意語言表達(dá),尊重他人觀點(diǎn),例如通過小主持,演講課,辯論賽等方式培養(yǎng)學(xué)員做到,“能聽,敢說,善表達(dá)”
第二階學(xué)習(xí)
1.親子關(guān)系修復(fù)-引導(dǎo)學(xué)生主動與父母溝通,分享自己的生活和想法。-理解父母的期望和擔(dān)憂,嘗試從他們的角度看待問題。-積極參與家庭活動,增加彼此之間的互動和了解。
2.價值觀重塑--在成長過程中,幫助學(xué)生不斷探索和明確自己的價值觀。-參加各類活動,接觸不同的觀點(diǎn)和理念,拓展視野。-帶領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,對各種價值觀進(jìn)行分析和判斷。
3.情感接收與回應(yīng)力的培養(yǎng)-學(xué)會傾聽他人的情感表達(dá),提高對他人情緒的感知能力。-表達(dá)自己的情感,增強(qiáng)情感表達(dá)能力。-在與他人交往中,學(xué)會適當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)他人的情感需求。
第三階學(xué)習(xí)
1.學(xué)習(xí)力培養(yǎng)-幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法。-培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。-提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
2.專注力訓(xùn)練:-教導(dǎo)學(xué)生如何集中注意力。-提供一些訓(xùn)練專注力的方法和技巧。-培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中保持專注的習(xí)慣。
3.自我保護(hù)意識的學(xué)習(xí)-讓學(xué)生了解自身的安全需求和權(quán)利。-教育學(xué)生識別潛在的危險和風(fēng)險。-教授學(xué)生自我保護(hù)的方法和技能。
4.校園霸凌的處置:-建立有效的舉報和處理機(jī)制。-為受害者提供支持和幫助。-對施暴者進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P和教育。
社會風(fēng)險的預(yù)防和處理
預(yù)防:-增強(qiáng)學(xué)生的風(fēng)險意識和判斷力。-教導(dǎo)學(xué)生識別社會中的各種風(fēng)險。-培養(yǎng)學(xué)生的防范意識和應(yīng)對能力處理:-教育學(xué)生在面臨風(fēng)險時保持冷靜。-指導(dǎo)學(xué)生采取正確的應(yīng)對措施。-提供必要的支持和幫助,確保學(xué)生的安全。
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聯(lián)系老師:張老師