南通市通州東方復(fù)讀學(xué)校，是一所經(jīng)南通市通州區(qū)教育局批準(zhǔn)及南通市通州區(qū)民政局注冊(cè)登記的具有正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)的民辦學(xué)校，學(xué)校曾榮獲全國(guó)先進(jìn)單位，江蘇省社區(qū)教育培訓(xùn)工作先進(jìn)單位、通州區(qū)文明單位等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校擁有獨(dú)立的校園，標(biāo)準(zhǔn)化體育操場(chǎng)，設(shè)施齊全的教學(xué)大樓和裝飾一新的學(xué)校宿舍和食堂。

高考的失利，存在著很多的客觀因素。在人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，何不選擇高考復(fù)讀，給自己多一次的人生機(jī)會(huì)。重溫、整理、鞏固高中知識(shí)，再拼搏一次，考上自己理想的大學(xué)。

鑒于相當(dāng)一部分學(xué)生和家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求，我校開辦全日制高考補(bǔ)習(xí)班，招收高中畢業(yè)生，并全力以赴為高考補(bǔ)習(xí)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的愿望和能考上重點(diǎn)大學(xué)的夢(mèng)想。

辦學(xué)理念：以德樹人、以質(zhì)立校

辦學(xué)目標(biāo)：夯實(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展能力、

              沖刺高考、實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)想

辦學(xué)特色：小班制教學(xué)、個(gè)性化教育

我們始終認(rèn)為教育是一個(gè)價(jià)值引導(dǎo)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹立并建立正確的人生觀、世界觀的過(guò)程。讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自己的理想目標(biāo)，堅(jiān)持自己的信念，培養(yǎng)愛心和樹立責(zé)任感。因此，我校全面貫徹國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。確立“以生為本，和諧精進(jìn)”的辦學(xué)理念，提出“把天天進(jìn)高考復(fù)讀班辦成高質(zhì)量、有特色的學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)。

一、進(jìn)行語(yǔ)數(shù)英等知識(shí)的系統(tǒng)梳理，考綱深度解讀；依憑南通教師專題集訓(xùn)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，分項(xiàng)突破、分層推進(jìn)，全程仿真模擬，花時(shí)少，成功率高！為你贏得好成績(jī)和名次。

二、督學(xué)助學(xué)、答疑解難、自主作業(yè)，教師分科一對(duì)一的給學(xué)習(xí)解答。問(wèn)題日日清，成績(jī)天天進(jìn)。幫助基礎(chǔ)差的學(xué)生診斷性學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)，成績(jī)中等的學(xué)生點(diǎn)撥性學(xué)習(xí)突破關(guān)鍵，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)校研究下學(xué)習(xí)開發(fā)智力。

1、能同步參加通州區(qū)統(tǒng)考的高中學(xué)校，真實(shí)反映學(xué)習(xí)水平；可與全市各區(qū)、市、縣橫向比較，利于精確定位，準(zhǔn)確報(bào)考；時(shí)間掌握備考信息，高考更有把握。

2、與應(yīng)屆生一樣由區(qū)教育局統(tǒng)一指定地點(diǎn)報(bào)名備考。

3、重點(diǎn)學(xué)校優(yōu)秀教師任教，具有豐富的高考備考經(jīng)驗(yàn)。

4、量身定做系統(tǒng)復(fù)讀課程，更有針對(duì)性，見效更快更明顯。

5、每月一考，每月家長(zhǎng)會(huì)。建立學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)三位一體的學(xué)生狀況即時(shí)追蹤系統(tǒng)，確保學(xué)生天天有提高，月月有進(jìn)步。

6、管理嚴(yán)格著稱，實(shí)行半封閉/全封閉管理。

7、課時(shí)量充足飽滿，休假天數(shù)遠(yuǎn)少于同類學(xué)校。

8、成績(jī)承諾不含任何水分，絕不夸大其辭。

我們主張高效益，高質(zhì)量，對(duì)每一個(gè)復(fù)讀生認(rèn)真負(fù)責(zé)。引導(dǎo)學(xué)生樹立信心和激發(fā)學(xué)生進(jìn)取精神是我們教學(xué)管理的根本任務(wù)。管理機(jī)構(gòu)健全，制度完善，科學(xué)合理地安排學(xué)生每天的學(xué)習(xí)生活，營(yíng)造緊張、進(jìn)取、和諧、愉快的良好學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)生管理嚴(yán)格：實(shí)行全日制、可寄宿的半封閉式管理模式；定期進(jìn)行考試、考核；定期召開家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)座談。專題講座，建立學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)三位一體的交流渠道。

課程設(shè)置科學(xué)；我校為全日制的復(fù)讀學(xué)校，每周上課6天。

1、平時(shí)成績(jī)一向較好，但高考失手了（包括生病、答題卡沒(méi)填好以及心理因素等原因影響發(fā)揮）。

2、由于學(xué)校教學(xué)管理、師資方面的差距，導(dǎo)致成績(jī)上不去的，請(qǐng)來(lái)的教師點(diǎn)撥，加上學(xué)校人性化管理，改變學(xué)習(xí)方法，可以達(dá)到提交成績(jī)的目的。

3、入狀態(tài)太晚，高一高二時(shí)沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，高三階段還把更多精力放在非學(xué)習(xí)方面的學(xué)生，到后來(lái)發(fā)現(xiàn)要用功時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間了。

4、腦子靈活，一點(diǎn)就會(huì)，但不太愛用功的學(xué)生。

5、自我定位有誤，志愿填報(bào)不當(dāng)，未被理想學(xué)校錄取，而主動(dòng)“落榜”、