國(guó)內(nèi)大一新生生涯規(guī)劃課程輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)10大排名一覽

　　華普生涯依托近20年大學(xué)生涯規(guī)劃及培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)和覆蓋全國(guó)三十余省百余城市的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，基于“4+6”人才規(guī)劃賦能模型，打造的大學(xué)生創(chuàng)就業(yè)引領(lǐng)工程，將學(xué)業(yè)與職業(yè)目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行以終為始的雙路徑規(guī)劃、過程管理及賦能，專屬生涯教練全程引領(lǐng)，多領(lǐng)域?qū)I(yè)導(dǎo)師全方位指導(dǎo)，疏通保研、考研、留學(xué)、考公、求職、創(chuàng)業(yè)六路徑發(fā)展障礙，構(gòu)建核心競(jìng)爭(zhēng)力，形成差異化優(yōu)勢(shì)，助力青年學(xué)子【上好】大學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)職業(yè)理想。

　　1.初期評(píng)估

　　從興趣、性格特質(zhì)、價(jià)值觀、勝任力等維度全方位測(cè)評(píng)，分析核心競(jìng)爭(zhēng)力現(xiàn)狀。

　　2.個(gè)性化學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃

　　形成個(gè)性化學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃報(bào)告，專業(yè)成長(zhǎng)導(dǎo)師深度解讀，明確學(xué)業(yè)和職業(yè)目標(biāo)。

　　3.學(xué)業(yè)與職業(yè)雙路徑規(guī)劃

　　結(jié)合學(xué)業(yè)職業(yè)目標(biāo)，形成個(gè)性化雙路徑生涯地圖，明確前進(jìn)方向。

　　4．生涯日歷實(shí)時(shí)精準(zhǔn)導(dǎo)航

　　專屬生涯教練結(jié)合目標(biāo)、路徑、大學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃及課表進(jìn)行可用時(shí)間評(píng)估，形成生涯日歷，引領(lǐng)學(xué)子在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事，備忘成長(zhǎng)關(guān)鍵事項(xiàng)。

　　5.定期跟蹤與反饋

　　生涯導(dǎo)師及教練導(dǎo)師定期與學(xué)子溝通，進(jìn)行階段性成長(zhǎng)復(fù)盤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整策略，確保每一步都在正確的軌道上。

　　6.對(duì)接資源

　　根據(jù)學(xué)子的需求，對(duì)接優(yōu)質(zhì)資源，包括學(xué)術(shù)資源、競(jìng)賽資源、大型活動(dòng)、實(shí)習(xí)項(xiàng)目等。

　　7.能力提升

　　提供學(xué)科輔導(dǎo)、英語訓(xùn)練、科研指導(dǎo)、競(jìng)賽輔導(dǎo)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、入團(tuán)入黨規(guī)劃咨詢、學(xué)生會(huì)/社團(tuán)規(guī)劃及留任、競(jìng)選輔導(dǎo)、綜合素質(zhì)及職場(chǎng)技能培訓(xùn)，全面提升學(xué)子的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　　8.階段性評(píng)估及成長(zhǎng)總結(jié)

　　每學(xué)期進(jìn)行階段性評(píng)估，確認(rèn)任務(wù)完成情況，評(píng)估能力提升現(xiàn)狀及與目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的差距，調(diào)整和優(yōu)化成長(zhǎng)規(guī)劃，記錄成長(zhǎng)軌跡，形成成長(zhǎng)檔案，并在畢業(yè)季形成立體數(shù)字化簡(jiǎn)歷，進(jìn)行機(jī)會(huì)匹配及推薦。