1.開封怡愛叛逆學(xué)校

　　怡愛叛逆學(xué)校常年面向全國招收9-20周歲“人生沒有目標、不上學(xué)，厭學(xué)，輟學(xué)，上網(wǎng)成癮、叛逆離家出走、與父母老師溝通不暢、性格孤僻、自卑自閉、早戀、輕度抑郁、奢侈消費”等青春期青少年期思想行為問題。

　　2.華泓全封閉叛逆學(xué)校：

　　一所專門針對存在叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮、早戀、親情淡漠、離家出走、小偷小摸等問題孩子進行行為和心理調(diào)整的全封閉軍事化管理學(xué)校，學(xué)校教育局監(jiān)管，正規(guī)辦學(xué)，面向全國常年招生。對于學(xué)生，啟德要求:自尊、自愛、自信;對于老師，啟德要求:盡心、盡職、盡則。對于管理，啟德要求:公平、公正、公開。

　　3.青卓勵志特訓(xùn)學(xué)校：

　　全封閉式教學(xué)，學(xué)校實行全封閉式管理，學(xué)生需在校內(nèi)生活和學(xué)習，與外界環(huán)境相對隔離，這有助于減少外部不良因素對學(xué)生的影響。

　　4.身修立德勵志叛逆改造學(xué)校：

　　制定矯正方案，根據(jù)學(xué)生的具體情況，學(xué)校會制定個性化的行為矯正方案，并通過逐步引導(dǎo)和訓(xùn)練幫助學(xué)生逐步改善不良行為。

　　5.心陽全封閉叛逆特訓(xùn)學(xué)校：

　　素質(zhì)拓展課程，學(xué)校提供素質(zhì)拓展課程，旨在提升學(xué)生的團隊合作能力和凝聚力，同時也有助于自卑自閉的孩子性格矯正。

　?。ㄅ琶麃碜跃W(wǎng)絡(luò)，僅供參考）

　　全封閉軍事化管理在學(xué)校內(nèi)接受全封閉管理，以確保他們在安全、健康的環(huán)境中接受教育和輔導(dǎo)。這種管理方式有助于培養(yǎng)學(xué)員的紀律性和自我控制能力。

　　心理輔導(dǎo)軍事訓(xùn)練，提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)團隊，對學(xué)員進行一對一的心理輔導(dǎo)，深入了解學(xué)員的內(nèi)心世界，從源頭上解決孩子的叛逆問題，建立積極的人生態(tài)度。學(xué)校進行軍事訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)員的團隊合作精神和身體素質(zhì)，讓他們在面對困難時堅韌不拔。

　　行為矯正思想教育，用行為矯正課程，學(xué)校幫助學(xué)員糾正不良行為，如叛逆、暴力等，培養(yǎng)他們的良好行為習慣。學(xué)校注重思想教育，用國學(xué)教育、感恩教育等方式，培養(yǎng)學(xué)員的品德修養(yǎng)和道德觀念。

　　很多時候家長處于走投無路實在叛逆沒有辦法的情況下把孩子送入叛弊端逆學(xué)校，但是市面上很多的叛逆弊端學(xué)校，大多數(shù)比較機械式的采用學(xué)校行為療法，甚至藥物療法，而這孩子些都對孩子無用，甚至會造成傷害，家長并不知道孩子在學(xué)校里是被如何對待的。叛逆期的孩子情緒容易波動，可能表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定、易怒、焦慮或抑郁等情緒問題，經(jīng)常因為小事而發(fā)脾氣，情緒波動較大，難以控制自己的情緒。在這個階段，孩子可能對自己的身份、價值和社會角色感到困惑，質(zhì)疑自己的價值、能力和地位，導(dǎo)致自我認同的危機?？赡芨械讲槐焕斫饣蚪蛹{，從而對自己的價值產(chǎn)生懷疑。

　　要理解孩子叛逆行為背后的心理需求，如對獨立性的追求和自我身份的探索。尊重他們的感受和選擇，給予他們適當?shù)淖杂啥群蛡€人空間。過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界會導(dǎo)致孩子與現(xiàn)實社會脫節(jié)，出現(xiàn)自我封閉、性格孤僻、冷漠、不愿與人交往的情況。久而久之，這必然會影響青少年的正常認知、情感和心理定位，不利于健康人格和正確人生觀的塑造。

　　開封怡愛叛逆學(xué)校常年面向全國招收9-20周歲“人生沒有目標、不上學(xué)，厭學(xué)，輟學(xué)，上網(wǎng)成癮、叛逆離家出走、與父母老師溝通不暢、性格孤僻、自卑自閉、早戀、輕度抑郁、奢侈消費”等青春期青少年期思想行為問題。讓他們從點滴做起，從小事做起，從細節(jié)養(yǎng)成，學(xué)會交流溝通，學(xué)會為人處世，學(xué)會感恩他人，學(xué)會自理自立，學(xué)會自尊自強，學(xué)會好學(xué)上進，學(xué)會從德向善，學(xué)會自律自控，努力朝著成人、成才、成功的目標邁進。努力打造積極向上，樂觀開朗品德優(yōu)良的青少年。請家長放心，把孩子交給怡愛教育，三個月后還你一個陽光自信，懂得感恩，有目標，有理想的青少年。