1.唐山智毅教育叛逆學(xué)校

　　唐山智毅教育中心位于唐山市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)市中心區(qū)北部，位于唐山市核心地帶，交通便利，硬件完備，環(huán)境優(yōu)美。中心響應(yīng)河北省委精神，經(jīng)省市批準(zhǔn)的青少年勵志教育專門中心。中心集合多方優(yōu)質(zhì)教育力量，采取“心理輔導(dǎo)+感恩教育+行為養(yǎng)成+勞動體驗(yàn)+國學(xué)教育”五位一體先進(jìn)教育模式，根據(jù)學(xué)生具體情況，制定針對教育方案，幫助孩子有效解決成長問題。

　　2.西安護(hù)航特訓(xùn)學(xué)校：

　　在教育方式、管理模式上，采取全軍事化、封閉式的教育管理。在這里我們通過一對一的心理輔導(dǎo)解決青春期困惑，打開心結(jié);通過國學(xué)影響熏陶培養(yǎng)良好的道德行為健全人格;通過習(xí)慣養(yǎng)成拒絕好吃懶做;通過素質(zhì)拓展打造少年的演說和領(lǐng)導(dǎo)力;通過法制教育培養(yǎng)規(guī)則意識;

　　3.范達(dá)素質(zhì)教育叛逆學(xué)校

　　范達(dá)教育培訓(xùn)學(xué)校是一所全封閉式軍事化叛逆管教學(xué)校、叛逆青少年特訓(xùn)學(xué)校，從事成長期青少年心理咨詢、心理疏導(dǎo)、行為校正、潛能開發(fā)的專門機(jī)構(gòu)。致力于專注孩子青春期成長中所暴露的厭學(xué)、抑郁、貪玩、早戀、吸煙、喝酒、消費(fèi)、自卑、自閉、焦慮、性格孤僻、逆反出走等問題，

　　4.啟翔教育叛逆學(xué)校(原森泰學(xué)校)

　　“以愛拂心塵，尋定明鏡臺?！弊越ㄐＲ詠?，已經(jīng)成功轉(zhuǎn)化兩千多名孩子，100余名孩子人考上國家重點(diǎn)高校，70多人成為了建設(shè)國家各個(gè)行業(yè)的高端人才。多年特教領(lǐng)域的深耕與沉淀，啟翔教育明確了面向全國招生8-18歲問題孩子的教育方向，心理疏導(dǎo)為橋，

　　5.旭陽軍事化叛逆少年管教特訓(xùn)學(xué)校：

　　家長溝通會，學(xué)校還定期舉辦家長溝通會，讓家長了解孩子在校的情況和進(jìn)步，共同探討孩子的教育問題。

　　6.杰龍叛逆期改造學(xué)校：

　　關(guān)注孩子自身的優(yōu)勢特點(diǎn)，注重孩子健康興趣愛好的培養(yǎng)，激發(fā)孩子自身潛力，讓孩子勇于超越自我，提升自我價(jià)值。

　　7.關(guān)興軍事化叛逆教育學(xué)校：

　　提供心理疏導(dǎo)和感恩課、勵志課、意志力課、自信心課、國學(xué)課、社交禮儀課以及室內(nèi)室外拓展課等，以體驗(yàn)式的矯正教育課程為主，輔助以基礎(chǔ)的文化課，挖掘孩子內(nèi)在的潛能，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。

　　8.育良德網(wǎng)癮戒除叛逆矯正學(xué)校：

　　提供安全、穩(wěn)定的環(huán)境，專門針對叛逆期孩子的學(xué)校遠(yuǎn)離城市的喧囂和干擾，為學(xué)生提供了一個(gè)安全、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，學(xué)生可以遠(yuǎn)離社會上的不良誘惑和干擾，學(xué)校還會采取一系列的安全措施，確保學(xué)生的人身安全得到保障。

　　9.穗華全封閉改造學(xué)校：

　　學(xué)校是一所專門接受家長和單位委托，針對8至18周歲青少年在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問題在教學(xué)模式上，學(xué)校采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成，作為主要為特色教育方法，以軍事化管理為輔助手段，配合文化課教學(xué)，利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮雄厚的師資力量，取得了豐碩的教育成果，收到家長和社會高度認(rèn)可。

　　10.引領(lǐng)星初高中生特訓(xùn)學(xué)校：

　　學(xué)校堅(jiān)持用心理學(xué)和教育學(xué)的辦法來解決孩子存在的問題，擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的心理學(xué)師資團(tuán)隊(duì)，通過生命及心理的系統(tǒng)課程，使孩子看懂生命、了解父母、了解自己、打開心結(jié)、釋放自己、贏回向上的力量，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

　　（排名來自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考)

　　德育部門

　　軍事化訓(xùn)練為主，以練助管，讓孩子適應(yīng)基地訓(xùn)練及生活，并且通過訓(xùn)練糾正孩子不良生活作息，培養(yǎng)自理生活能力，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)規(guī)則意識，幫助學(xué)員提高綜合素質(zhì)。

　　心理部門

　　貫穿學(xué)員學(xué)習(xí)過程的始終，前期心里及情感上的靠攏，心理疏導(dǎo)，情緒干預(yù)，讓學(xué)員以全新態(tài)度面對訓(xùn)練生活，中期情緒引導(dǎo)，情感溝通，化解與親人間矛盾，后期學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)和鼓勵，重拾學(xué)習(xí)信心，回歸校園。

　　學(xué)習(xí)部門

　　學(xué)員經(jīng)過行為糾正和心理輔導(dǎo)，逐漸意識學(xué)習(xí)重要性，經(jīng)過心理老師和帶班班主任共同審核同意學(xué)員進(jìn)入部門學(xué)習(xí)，進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法。