基地根據(jù)青少年成長心理行為特點(diǎn),對每一位入校學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的分析定位后量身定制—套,富有特色的教育方案:包括孩子心理訪談、家長心理訪談、綜合評估診斷、對策方案與教育措施,嚴(yán)格執(zhí)行教育路徑。
著力于孩子心理問題的解決,學(xué)習(xí)興趣的恢復(fù),良好習(xí)慣的養(yǎng)成,通過基地教育與家庭教育共同努力,幫助學(xué)生走出成長迷霧,培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀心態(tài),激發(fā)學(xué)生潛能,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,促使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
每個孩子都是家庭的希望,基地創(chuàng)立初衷就是幫助每個迷途困惑少年找到人生方向,變得堅毅果敢,篤行務(wù)實(shí),讓家長安心、放心,立志培養(yǎng)品格健全,全面發(fā)展的青少年。
軍事化訓(xùn)練為主,以練助管,讓孩子適應(yīng)基地訓(xùn)練及生活,并且通過訓(xùn)練糾正孩子不良生活作息,培養(yǎng)自理生活能力,提高身體素質(zhì),培養(yǎng)規(guī)則意識,幫助學(xué)員提高綜合素質(zhì)。
貫穿學(xué)員學(xué)習(xí)過程的始終,前期心里及情感上的靠攏,心理疏導(dǎo),情緒干預(yù),讓學(xué)員以全新態(tài)度面對訓(xùn)練生活,中期情緒引導(dǎo),情感溝通,化解與親人間矛盾,后期學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)和鼓勵,重拾學(xué)習(xí)信心,回歸校園。
學(xué)員經(jīng)過行為糾正和心理輔導(dǎo),逐漸意識學(xué)習(xí)重要性,經(jīng)過心理老師和帶班班主任共同審核同意學(xué)員進(jìn)入部門學(xué)習(xí),進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)方法。
招生區(qū)域:河北唐山
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聯(lián)系老師:楊老師