1.北京新東方輔導學校：新東方輔導學校以學生全面成長為核心，以科技為驅(qū)動力的綜合性教育集團。集團由1993年成立的北京新東方學校發(fā)展壯大而來，擁有短期培訓系統(tǒng)、基礎教育系統(tǒng)、文化傳播系統(tǒng)、咨詢服務系統(tǒng)、科技產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)、創(chuàng)投生態(tài)系統(tǒng)等多個發(fā)展平臺，打造了新東方素質(zhì)教育板塊、國際教育板塊、成人及職業(yè)教育板塊等諸多知名教育品牌。

　　2.大成勝優(yōu)教育：大成教育創(chuàng)辦于2016年，是一家聚焦西南，為社會培養(yǎng)未來型人才的培訓機構(gòu)。教之道，貴以專！創(chuàng)立之初就成立了教研部，教研部專注于教師隊伍的建設，致力于教學方式的創(chuàng)新和教學水平的持續(xù)提升。

　　3.天才教育機構(gòu)：濟南市高新區(qū)天材啟新課外培訓學校有限公司是專門致力于自主學習社區(qū)建設、家庭教育研究和咨詢、課外輔導服務的個性化教育機構(gòu)。每一個學生都是獨特的，他的成功需要有個性化的教育和培養(yǎng)方式。

　　4.甘肅新東方輔導學校：新東方教育科技集團是定位于以學生全面成長為核心，以科技為驅(qū)動力的綜合性教育集團。集團創(chuàng)立于1993年，經(jīng)過29年的發(fā)展，已成為中國備受認可和歡迎的知名教育機構(gòu)。

　　5.上海交慧藝術(shù)高中學校：上海交慧藝術(shù)高中教育教學設施配備完善。學校擁有全日制高中校區(qū)及美術(shù)教學點。學校堅守誠信辦學，嚴格管理，確保質(zhì)量的辦學理念，堅持誠信服務，接受社會監(jiān)督，信守職業(yè)道德的辦學宗旨，恪守誠實守信，嚴格管理，確保質(zhì)量的辦學原則。

　　6.勵學教育：勵學個性化致力于國內(nèi)一對一個性化教育培訓，一切以學生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個學生的學習情況量身定制個性化學習方案，并匹配全職學科教師進行一對一輔導。

　　7.深圳大朋友中高考輔導學校：大朋友是一家一站式、全規(guī)劃、多元升學的教育服務集團。大朋友為深圳學生提供中高考沖刺（包含藝考文化課集訓）、復讀課程，并提供升學規(guī)劃的高質(zhì)量解決方案。

　　8.河北佳鑫諾高考輔導學校：我們高考校區(qū)是佳鑫諾學校眾多校區(qū)之一，我們校區(qū)的特色是專做高三文化課沖刺。我們使用的這個地上五層、地下一層的場地是我們佳鑫諾自己投資裝修的場地。

　　9.鄭州創(chuàng)新輔導學校：鄭州創(chuàng)新學校（原鄭州優(yōu)狀元高考學校）創(chuàng)辦于2009年，是一所專門從事高考升學的全日制寄宿學校。學校位于經(jīng)開區(qū)，占地40多畝，總建筑面積45000多平，能同時容納師生3000余人。

　　10.長沙銳思教育：銳思教育在不斷拓展教育領域相關業(yè)務的同時，我們更加專注于科技研發(fā)以及精細化的課程打磨，為學員們輸出更多有質(zhì)量、有溫度的、有效果的優(yōu)質(zhì)課程、更好的服務于學員和家長，并且在各個領域取得了相當優(yōu)異的成績。

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　　1.北京新東方輔導學校針對學生學習壁壘，引導學生真正掌握正確的學習方法，培養(yǎng)學生學習思維、主動探索與發(fā)現(xiàn)的能力。

　　2.軍事化管理，注重學習效率：精品小班精細化、軍事化管理模式，每班配備7科文化課授課教師、1名體育老師、1名全職教務班主任、1名助教生活老師，從課上到課下，再到生活起居，各方面保障學生有一個良好的學習氛圍及養(yǎng)成高效的學習習慣。

　　3.北京新東方輔導學校憑借優(yōu)質(zhì)的教學和服務，深受學生和家長的信任。成立多年以來，以教學為中心，以提高成績?yōu)橹攸c，嚴格按照教學計劃安排教學，嚴格執(zhí)行教學規(guī)范，現(xiàn)已成為知名的個性化教育品牌教育機構(gòu)。

　　一、十年磨一劍，沉淀眾多提分課程，如“中高考全托管集訓”“暑假學霸集訓”、“一輪跟蹤外訓”、“考前八次速成”、“寒假十天特訓”、“藝考文化課全托管集訓”、“百日全托管集訓”、“考前押題集訓”等一系列的初高課程，力求幫助不同個性的孩子，讓他們在的基礎教育生涯學習中短時間突破自我，創(chuàng)造輝煌人生。

　　二、北京新東方輔導學校以做有溫度的教育為辦學理念，致力于為學生提供優(yōu)質(zhì)的教學服務。擁有雄厚的師資力量，聘用了一批原示范性高中的資深教師，他們教學經(jīng)驗豐富，為學生提供專業(yè)、系統(tǒng)的指導。

　　三、北京新東方輔導學校運用現(xiàn)代心理學與行為學，從個性特征、心理特征、接受方式、年齡階段、學習環(huán)境等因素發(fā)現(xiàn)孩子的學習需求，開創(chuàng)新的教學新模式(N對一，N對N教學模型)即從心理咨詢出發(fā)，激活孩子求知欲，發(fā)掘自我動力，匹配個性化的學習方法，專業(yè)老師系統(tǒng)輔導，專職班主任全程服務跟進，形成教育閉環(huán)。