招生對象：應(yīng)往屆初三高三復(fù)讀生。主要適合中高考成績不理想、高考失利、發(fā)揮失常的學(xué)生。通過綜合強(qiáng)化學(xué)習(xí)，夯實學(xué)科基礎(chǔ)，強(qiáng)化弱勢學(xué)科。

　　課程班型：小班化管理，25-30人左右。

　　分班方式：面向不同學(xué)生的情況，考察學(xué)生的高考成績或普高的班級，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)按層次分班，分層次教學(xué)。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：全科的輔導(dǎo)，提供新華學(xué)校的內(nèi)部教材。授課教師依據(jù)歷年的考試大綱、歷年真題的重難點(diǎn)展開講解，幫助學(xué)生把握好復(fù)習(xí)的大方向，有側(cè)重點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

　　1、找出問題：任課老師通過個性化測評系統(tǒng)對學(xué)生進(jìn)行多方位測評診斷，分析現(xiàn)狀。

　　2、制定方案：教務(wù)組長、學(xué)科規(guī)劃師和授課老師一道針對學(xué)生的現(xiàn)狀制定個性化輔導(dǎo)方案。

　　3、補(bǔ)充短板：授課老師根據(jù)所擬好的個性化輔導(dǎo)方案和學(xué)生在整個過程中的反應(yīng)以及消化吸收程度進(jìn)行授課，在對學(xué)生進(jìn)行整體把控的同時進(jìn)行補(bǔ)短板。

　　4、講解重點(diǎn)：對重點(diǎn)知識進(jìn)行梳理和和反復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握核心，能在考試的過程中運(yùn)用自如。

　　5、監(jiān)督完成：學(xué)管針對老師所安排給學(xué)生完成的內(nèi)容進(jìn)行實時跟蹤以確保知識的消化吸收。