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擅長醫(yī)教相結合的操作方法，能夠根據(jù)孩子不同的性格、能力與興趣隨時調整目標方案以及上課節(jié)奏以輕松愉快的氛圍，提升孩子的認知理解、思維表達、主動社交等，可針對ASD、語遲、多動癥等兒童進行系統(tǒng)的評估解析并制定合理的干預訓練方案。