九曜星文化傳媒主要以培訓(xùn)教育為主，專業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，主要有AI智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)，空間設(shè)計(jì)，家具設(shè)計(jì)，工業(yè)設(shè)計(jì)，景觀設(shè)計(jì)，軟裝設(shè)計(jì)，3D動(dòng)畫設(shè)計(jì)，影視剪輯等培訓(xùn)項(xiàng)目。九曜星文化傳媒秉承著以最好最真誠(chéng)的服務(wù)態(tài)度，定制專屬個(gè)性化服務(wù)，根據(jù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，定制專屬教學(xué)內(nèi)容，以教學(xué)包學(xué)會(huì)為止，不限制上課時(shí)間，隨到隨學(xué)，一對(duì)一服務(wù)，把服務(wù)做到最好和極致。

　　一對(duì)一高效解決個(gè)人疑難雜癥：專屬教材、學(xué)習(xí)方法、教案計(jì)劃、案例實(shí)操、心理干預(yù)、教師匹配

　　九曜星文化傳媒以最好最真誠(chéng)的服務(wù)，以每個(gè)客戶或?qū)W員為中心；教學(xué)模式是一對(duì)一教學(xué)，隨到隨學(xué)，根據(jù)學(xué)生時(shí)間制定教學(xué)時(shí)間，不限制學(xué)習(xí)周期，包學(xué)會(huì)為止，包找到滿意工作為止。個(gè)性化定制，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，定制專屬的教學(xué)方案。

　　學(xué)習(xí)周期：

　　設(shè)計(jì)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)周期可以根據(jù)不同的課程設(shè)置不同的時(shí)間長(zhǎng)度。

　　一般來說，入門課程的學(xué)習(xí)周期可以設(shè)置在3個(gè)月左右，熟練精通課程的學(xué)習(xí)周期可以設(shè)置在3-6個(gè)月左右。短期班學(xué)習(xí)周期在3天到2個(gè)月左右的時(shí)間。

　　當(dāng)然，這只是一個(gè)大致的時(shí)間范圍，具體的學(xué)習(xí)周期還需要根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)接受能力、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容等因素進(jìn)行具體的設(shè)置。

　　學(xué)習(xí)板塊：

　　基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)：包括設(shè)計(jì)軟件的使用、設(shè)計(jì)原理和基本概念、色彩和排版等方面的知識(shí)。

　　技能提升：通過實(shí)踐案例和項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)等方式，學(xué)習(xí)如何解決問題、創(chuàng)新思維、優(yōu)化方案等方面的技能。

　　行業(yè)應(yīng)用：了解所學(xué)專業(yè)在各個(gè)行業(yè)的應(yīng)用情況，掌握不同領(lǐng)域的設(shè)計(jì)規(guī)范和要求。

　　綜合素質(zhì)：培養(yǎng)創(chuàng)意思維、溝通協(xié)作、自我管理等方面的素質(zhì)，提升職業(yè)發(fā)展能力。

　　講授法：這是以說明、闡述、講解、論述等口頭語言方式表達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容的方法，適用于傳授重要概念、知識(shí)點(diǎn)的講述，但不適用于技能、方法等需要實(shí)操演練的內(nèi)容。這種方法要求講師觀點(diǎn)鮮明、重點(diǎn)突出、結(jié)構(gòu)層次清晰、論證充分，同時(shí)要求學(xué)員積極參與和思考，以提高學(xué)習(xí)效果。

　　演示法：這是通過展示實(shí)物、模型、圖表等直觀教具，輔以口頭解釋和說明，幫助學(xué)員獲得感性知識(shí)和技能的方法。這種方法適用于技能、方法等需要實(shí)操演練的內(nèi)容，如操作示范、案例分析等。

　　案例法：這是通過分析實(shí)際案例，幫助學(xué)員了解問題、分析問題、解決問題的方法。這種方法可以促進(jìn)學(xué)員的主動(dòng)思考和參與，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

　　討論法：這是通過組織學(xué)員進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們積極思考和交流，培養(yǎng)他們的思維能力、語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這種方法適用于具有探究性和思考性的內(nèi)容，如價(jià)值觀的探討、工作流程的改進(jìn)等。

　　視聽法：這是通過使用多媒體教學(xué)資源，如電影、電視節(jié)目、動(dòng)畫等，幫助學(xué)員通過視覺和聽覺刺激來學(xué)習(xí)和理解內(nèi)容。這種方法可以激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。

　　角色扮演法：這是通過模擬實(shí)際工作場(chǎng)景和角色，讓學(xué)員在模擬實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握特定技能和知識(shí)。這種方法可以增強(qiáng)學(xué)員的參與度和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高他們的技能水平和自信心。

　　線上學(xué)習(xí)：準(zhǔn)備好電腦、網(wǎng)絡(luò)等硬件設(shè)備，安裝相應(yīng)的設(shè)計(jì)軟件，例如3DSMAX、CAD、soliworks等。根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)任務(wù)、練習(xí)內(nèi)容等。積極參與線上討論和交流，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)和分享，及時(shí)解決問題和提高學(xué)習(xí)效果。

　　線下學(xué)習(xí)：選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)W校，了解其課程設(shè)置、師資力量、教學(xué)設(shè)施等情況。準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品和工具，例如筆記本、筆、紙張、尺子等。積極參與課堂討論和互動(dòng)，老師和同學(xué)進(jìn)行交流和分享，及時(shí)解決問題和提高學(xué)習(xí)效果。

　　同時(shí)，對(duì)于線上和線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，可以將兩種學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行結(jié)合，例如通過線上預(yù)約到線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受培訓(xùn)，或者通過線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的線上學(xué)習(xí)資源進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等。這樣可以更好地發(fā)揮兩種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。