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半糖氣球創(chuàng)意培訓(xùn)

半糖氣球創(chuàng)意培訓(xùn)簡(jiǎn)介

半糖氣球創(chuàng)意培訓(xùn)簡(jiǎn)介：半糖氣球創(chuàng)意培訓(xùn)開創(chuàng)了新的派對(duì)培訓(xùn)模式，注重以學(xué)員的盈利為宗旨，多對(duì)一帶著學(xué)員從零開始創(chuàng)業(yè)。從前期選址、推廣、開業(yè)活動(dòng)到談單、接單、拓客、異業(yè)合作等，學(xué)校都將提供可落地的策劃方案及方法。并及時(shí)復(fù)盤調(diào)整，讓學(xué)員可以拿到結(jié)果。本校獨(dú)創(chuàng)了派對(duì)微景觀差異化的工具性產(chǎn)品，助力學(xué)員有效推廣市場(chǎng)和有效獲客，比如用來打造展柜、異業(yè)聯(lián)盟、直播、沙龍活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)等等，學(xué)校將終身指導(dǎo)學(xué)員拓展和實(shí)施方案。

　【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

　　半糖派對(duì)商學(xué)院主要面向人群為氣球派對(duì)創(chuàng)業(yè)者及在行業(yè)中遇到瓶頸想轉(zhuǎn)型的派對(duì)從業(yè)者。學(xué)員可免費(fèi)使用派對(duì)之家小程序，提高談單效率。免費(fèi)贈(zèng)送微景觀、多對(duì)一陪跑、提供落地方案。終身免費(fèi)復(fù)學(xué)等。

　　半糖派對(duì)商學(xué)院開創(chuàng)了新的派對(duì)培訓(xùn)模式，注重以學(xué)員的盈利為宗旨，多對(duì)一帶著學(xué)員從零開始創(chuàng)業(yè)。從前期選址、推廣、開業(yè)活動(dòng)到談單、接單、拓客、異業(yè)合作等，學(xué)校都將提供可落地的策劃方案及方法。并及時(shí)復(fù)盤調(diào)整，讓學(xué)員可以拿到結(jié)果。

　我們的課程分三個(gè)部分

　　1.技術(shù)方面

　　教學(xué)在我們眼中，氣球行業(yè)的技術(shù)猶如一層薄紙，輕輕一捅即破。它不像制造飛機(jī)、火箭那般存在高不可攀的技術(shù)壁壘。氣球行業(yè)的技法屈指可數(shù)，我們定會(huì)傾心相授，只要您用心學(xué)習(xí)，就不存在學(xué)不會(huì)的情況。我們從事氣球布場(chǎng)工作14年，開展培訓(xùn)10年，學(xué)員來自祖國(guó)大江南北，業(yè)務(wù)更拓展至國(guó)外，如墨爾本、馬來西亞、泰國(guó)、新加坡等地。學(xué)員年齡跨度從18歲左右至50歲左右。如今行業(yè)內(nèi)卷嚴(yán)重，但凡是做得出色、具備差異化優(yōu)勢(shì)的氣球公司或工作室，絕大多數(shù)皆出自半糖派對(duì)商學(xué)院，要么是我們的學(xué)員，要么是在別處未獲成果而被割韭菜的從業(yè)者。我們都會(huì)全力幫扶到底。技術(shù)實(shí)則最為簡(jiǎn)單，畢竟我們的終極目標(biāo)都是盈利，對(duì)吧？所以，咱們務(wù)必跟對(duì)人、做對(duì)事，方能收獲成果，畢竟誰的錢都來之不易，成果才最為關(guān)鍵！

　　2.模式方面

　　據(jù)我了解我們這10年培訓(xùn)里，幾乎所有的同學(xué)學(xué)習(xí)氣球都是為了創(chuàng)業(yè)賺錢，沒?把它當(dāng)愛好來做，大家都期望借助這一產(chǎn)品獲取收益，所以并非依靠自身去售賣產(chǎn)品，也不是招人來做事，而是思考運(yùn)用何種模式促使更多的人為我們效力。或許此刻我說的這些您還不太明白，簡(jiǎn)而言之，就是將那些擁有資源之人手中的資源轉(zhuǎn)化為我們的資源，不僅讓這些資源向我們購(gòu)買產(chǎn)品，還要為我們裂變出更多的資源。這其中是存在方式與方法的，在我們后續(xù)的多對(duì)一幫扶中將會(huì)為大家逐一呈現(xiàn)。

　　3.流量課

　　有這么一句話：一看都是人，賣啥都能成；一看沒有人，賣啥都不成。為何我們說帶著學(xué)員是真正去做老板呢？原因在于，一個(gè)人一天僅有24小時(shí)，根本無法分身。所以，做對(duì)事情至關(guān)重要，有些事是老板該做的，有些則是打工者的職責(zé)。比如，倘若你親自去扎氣球，在干活時(shí)突然有客戶給你發(fā)信息，而你沒留意到，等干完活再回復(fù)客戶，很可能客戶會(huì)說已經(jīng)找別人了，原本屬于你的訂單就這樣成了別人的。又或者你留意到并回復(fù)了客戶，可當(dāng)下正在服務(wù)的客戶，由于你未能按時(shí)按點(diǎn)完成工作交接，這位客戶或許就不結(jié)尾款了，甚至下次也不再找你。故而，一定要明確自身的角色定位。

　　而我們帶領(lǐng)學(xué)員，真正做到了將正確的時(shí)間用在正確的事情上。我們深諳小紅書的運(yùn)營(yíng)之道，帶領(lǐng)學(xué)員構(gòu)建小紅書全體系化的流量操盤。從起號(hào)、布局，到引流、導(dǎo)流，再到溝通，提供全面化的課程教學(xué)。營(yíng)銷本質(zhì)上是一門概率學(xué)，當(dāng)你能夠獲取大量流量時(shí)，成交便水到渠成。不妨試想一下，如果今天有100個(gè)人來咨詢你，你有沒有信心成交一人？所以，老師帶領(lǐng)大家走的皆是量化的路線。