多樣化教學(xué)

　　學(xué)校形成了以“321教學(xué)模式、主題班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)”為核心課程，以多媒體教學(xué)、學(xué)校文化建設(shè)、家校協(xié)同教育和第二課程開發(fā)為配套工程的“三核心、四配套”課改體系，以及三全自主打造高效課堂文化，藝體推動(dòng)全面育人的辦學(xué)特色。

　　分層教學(xué)

　　學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)改革，針對學(xué)生、學(xué)校的特點(diǎn)，開展了信息技術(shù)與學(xué)科整合、小班化教育、分層教學(xué)、雙語教學(xué)等研究探索，以及拓展型為主的校本課程的開展。學(xué)校的體育與藝術(shù)教育、科技教育等成績突出，不少學(xué)生具有體育藝術(shù)特長。

　　學(xué)校使命

　　學(xué)校本著“對學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生未來奠基”的思想，確立了以“心系師生和諧發(fā)展，胸懷社會(huì)長遠(yuǎn)進(jìn)步”為辦學(xué)宗旨，以“培養(yǎng)誠樸勇毅、志存高遠(yuǎn)、開拓創(chuàng)新、全面發(fā)展的現(xiàn)代人才”為目標(biāo)。

　   培育創(chuàng)新型人才，敲響未來教育之門

　　學(xué)校致力于將中西方教育理念結(jié)合，為社會(huì)培養(yǎng)擁有傳統(tǒng)價(jià)值和國際視野的創(chuàng)新型人才。多年來，北京市博文學(xué)校小學(xué)以獨(dú)樹一幟的國際化辦學(xué)特色、雄厚的師資力量和顯著的辦學(xué)成果被社會(huì)廣泛認(rèn)可

　　全課程建設(shè)，活動(dòng)式教育體系

　　學(xué)校構(gòu)建“幸福根基課程體系”，以“讓孩子的未來更具競爭力”為目標(biāo)，在開齊開足國家規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，建立了國家統(tǒng)一課程與博文特色課程相結(jié)合的課程體系，小班化教學(xué)，關(guān)注個(gè)體，學(xué)科并重，全面發(fā)展。尊重差異，個(gè)性化課程培育特長，創(chuàng)造性地開設(shè)了跆拳道、足球隊(duì)等令人耳目一新的特色課程，開設(shè)了包括文藝、體育、工藝制作、美術(shù)等方面的多項(xiàng)拓展課，供學(xué)生選修，培養(yǎng)多種能力和興趣。

　　個(gè)性化教育體系，培育素質(zhì)教育人才

　　學(xué)校以足球隊(duì)為突破口，堅(jiān)持兩手抓:一手抓普及，提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，一手抓提高，通過已有的興趣小組發(fā)掘?qū)W生潛能。抓住個(gè)性特征進(jìn)行藝術(shù)教育，為他們提供學(xué)習(xí)和展示才華的天地。素質(zhì)教育綻紅花，全面發(fā)展結(jié)碩果。

　個(gè)性化教育體系，培育素質(zhì)教育人才

　　北京市博文小學(xué)建立了以全國知名校長和學(xué)科專家為核心的專家委員會(huì)與管理團(tuán)隊(duì);吸納了多名各科特級教師及小學(xué)高級教師親臨一線授課，并與來自全市乃至全國各地的優(yōu)秀中青年教師，組成了一支結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。