優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目:中醫(yī)培訓(xùn)(特色疼痛調(diào)理針灸中醫(yī)康復(fù)理療耳穴非遺灸療臟腑綜合調(diào)治小兒特色推拿頸椎病、富貴包、心梗腦梗防治系列專病?？普{(diào)治等)中醫(yī)新老專長(zhǎng)中醫(yī)師承

　　辦學(xué)優(yōu)勢(shì):正規(guī)中醫(yī)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)從事中醫(yī)系統(tǒng)培訓(xùn)，打造名醫(yī)傳承基地、教育培訓(xùn)基地，以技能學(xué)習(xí)為主，同時(shí)根據(jù)客戶需求制定不同課程模式，專業(yè)理論＋臨床實(shí)戰(zhàn)緊密結(jié)合學(xué)習(xí)，保證學(xué)員都能受到一對(duì)一的手法指導(dǎo)，高質(zhì)量管理及教學(xué)模式，培養(yǎng)低輸入高輸出高質(zhì)量的就業(yè)技能！

　　特色服務(wù):課程形式多樣，以中醫(yī)藥人才培養(yǎng)為抓手，充分發(fā)揮中醫(yī)藥“未病先防、已病早治,既病防變、瘥后防復(fù)”特色優(yōu)勢(shì)，與“融香安中醫(yī)”一起在“防-治-養(yǎng)”踐行：醫(yī)養(yǎng)康養(yǎng)食養(yǎng)香養(yǎng)禪養(yǎng)動(dòng)養(yǎng)等“六位一體”，醫(yī)教協(xié)同，教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)模式，線上線下結(jié)合，量身定制學(xué)習(xí)！

　　1、學(xué)生要積極主動(dòng)發(fā)揮主體作用，在老師指導(dǎo)下，完成教學(xué)目標(biāo)要求和各項(xiàng)任務(wù)。

　　2、教學(xué)中，采用多種傳授知識(shí)的媒體直觀教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、教師要充分發(fā)揮主體作用，積極進(jìn)行教學(xué)改革，理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　4、通過學(xué)習(xí)，能使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握人體解剖生理學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本知識(shí)和基本技能；注重介紹本學(xué)科的新進(jìn)展和發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

　　1、使學(xué)生了解體育鍛煉對(duì)人體各個(gè)器官的影響，以及一些衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識(shí)，勝任《疼痛》課程的教學(xué)工作。

　　2、應(yīng)以學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法、獲取知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　3、通過課堂講授系統(tǒng)地闡述人體解剖生理學(xué)的基本知識(shí)與基本理論，使學(xué)生掌握正常人體部分形態(tài)結(jié)構(gòu)、位置，毗鄰及機(jī)構(gòu)與功能關(guān)系及正常人體生命活動(dòng)和生理功能。