樂學(xué)教育自2005年創(chuàng)建以來一直堅(jiān)持“課上有深度，課下有溫度”至今已是18年。樂學(xué)教育專注山東高考文化課輔導(dǎo)18年，在2009年的時(shí)候我們已經(jīng)開始進(jìn)行高中文化課輔導(dǎo)，經(jīng)過不斷的優(yōu)化,2013年樂學(xué)教育的全日制文化課輔導(dǎo)已經(jīng)初具規(guī)模，幫助成千上萬的高三學(xué)子考上理想的大學(xué)。選擇樂學(xué)教育就是選擇“安心放心”

　　山東高一至高三學(xué)員

　　基礎(chǔ)牢固，想突破瓶頸，達(dá)成更高目標(biāo)的學(xué)生;

　　基礎(chǔ)尚可，復(fù)習(xí)備考找不準(zhǔn)方向，沒有規(guī)劃的學(xué)生;基礎(chǔ)薄弱，目標(biāo)差距大，想要穩(wěn)步提高的學(xué)生。

　　語文、數(shù)學(xué)、英語/日語、歷史、政治、地理、物理、化學(xué)、生物

　　基地/走讀班課(含食宿)18-22人班基地/走讀小班課(含食宿)12-16人班基地/走讀小組課(含食宿)6-9人班一對一定制課程

　　歷時(shí)多輪迭代，經(jīng)歷無數(shù)學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，從大量高考真題、模擬題中抽取好題形成題串，為學(xué)生提供真正適合山東新高考全日制學(xué)員的優(yōu)質(zhì)教材。

　　入門考、課堂講義、出門考、課后作業(yè)、每周檢測、月考、階段測、講-練-考三位一體，確保所有的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生真正掌握。

　　對每個(gè)考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行橫向分析縱向比對，從真題雙向細(xì)目表中分析高考各考點(diǎn)頻率及占分比，在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生最大限度的有效提高分?jǐn)?shù)。

　　授課教師均通過學(xué)科組層層選拔而出，授課老師需要考核高考學(xué)員提分率，高中教師進(jìn)行磨課、賽課選拔優(yōu)秀教師擔(dān)任全日制授課教師。今年全日制授課教師團(tuán)隊(duì)平均高考授課8年時(shí)間，經(jīng)驗(yàn)豐富。

　　正式進(jìn)行全日制授課前，提前三個(gè)月開始進(jìn)行行課講義、課堂練習(xí)、課后作業(yè)、入門考、出門考等學(xué)案制作審核，并進(jìn)行磨課，做足充分準(zhǔn)備，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的上課體驗(yàn)。

　　關(guān)注帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為發(fā)生改變，培養(yǎng)學(xué)生良好的終生習(xí)慣，因材施教針對指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生有效提分。

　　定期參加教學(xué)教研，吸納優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn);每周學(xué)科組集體教研，全體教師互相切磋、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和授課技能，交流心得，分析學(xué)生典型案例及對應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，總結(jié)相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)變得更輕松。