鄭州創(chuàng)新輔導(dǎo)學(xué)校從學(xué)生的需求點(diǎn)、薄弱點(diǎn)入手，從知識的基點(diǎn)、核心點(diǎn)、難點(diǎn)出發(fā)，講活、講透、講精，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)步，提高學(xué)生的應(yīng)試能力和綜合能力，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點(diǎn)和輔導(dǎo)需求，為學(xué)生定制個(gè)性的輔導(dǎo)內(nèi)容；

　　鄭州創(chuàng)新輔導(dǎo)學(xué)校擁有一批責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)水平高、年富力強(qiáng)的老師，構(gòu)建了全封閉校區(qū)的班主任和教師團(tuán)隊(duì)，獨(dú)立的全封閉校區(qū)，吃、住、學(xué)一體化管理，讓學(xué)生和老師完全沉浸在教學(xué)環(huán)境中，避免不必要的干擾，全身心投入學(xué)習(xí)；充分保障全封閉校區(qū)的教學(xué)質(zhì)量。

　　在教學(xué)方面，鄭州創(chuàng)新輔導(dǎo)學(xué)校尤其注重個(gè)性化輔導(dǎo)，小班等多種教學(xué)模式，配備專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，全科課程精準(zhǔn)輔導(dǎo)，找準(zhǔn)高考重點(diǎn)，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，設(shè)置特征化教學(xué)內(nèi)容,關(guān)注每個(gè)孩子，確保每一個(gè)孩子都充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間,解決當(dāng)下迫切的問題；為學(xué)生打造個(gè)性化輔導(dǎo)方案，針對每個(gè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)開始前也有一對一的學(xué)習(xí)方案打造；