1.廣州縱橫教育港澳臺(tái)聯(lián)考學(xué)校:廣州縱橫港澳臺(tái)聯(lián)考培訓(xùn)中心充分發(fā)揮社會(huì)服務(wù)功能，立足于教育培訓(xùn)服務(wù)，輻射政府和企業(yè)。

　　2.新征途高考學(xué)業(yè)規(guī)劃：擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì)，平均教齡6年，提供三輪復(fù)習(xí)規(guī)劃和獨(dú)立研發(fā)的聯(lián)考沖刺教材，針對(duì)性強(qiáng)。

　　3.愛(ài)德教育：由資深教育專家創(chuàng)立，注重個(gè)性化輔導(dǎo)，提供全面的課程體系和專業(yè)的學(xué)涯規(guī)劃。

　　4.新東方：以其強(qiáng)大的師資力量和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)體系著稱，提供系統(tǒng)的聯(lián)考備考輔導(dǎo)，適合不同層次的學(xué)生。

　　5.伊頓優(yōu)學(xué)：專注于港澳臺(tái)聯(lián)考培訓(xùn)，課程設(shè)置科學(xué)合理，注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)和考試技巧的提升。

　　6.數(shù)題高：提供精準(zhǔn)化授課內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生在聯(lián)考中取得優(yōu)異成績(jī)。

（以上排名，均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）

　　爭(zhēng)壓力相對(duì)較?。号c全國(guó)高考相比，港澳臺(tái)聯(lián)考的報(bào)名人數(shù)較少，競(jìng)爭(zhēng)小，避開(kāi)了高考“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的局面，為港澳臺(tái)僑生提供了更好的機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。相較于繁華的高考舞臺(tái)，港澳臺(tái)僑生有更大的機(jī)會(huì)脫穎而出，展現(xiàn)自己的才華和能力。

　　考試內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)：港澳臺(tái)聯(lián)考的考試內(nèi)容是根據(jù)港澳臺(tái)僑生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和內(nèi)容設(shè)計(jì)的但這并不意味著考試缺乏挑戰(zhàn)性，因?yàn)槁?lián)考的試卷更加注重實(shí)際應(yīng)用的考察。這種考試設(shè)置更加關(guān)注學(xué)生的綜合能力和潛力發(fā)展，為港澳臺(tái)僑生提供了更好的展示自己的機(jī)會(huì)。

　　對(duì)于藝術(shù)生而言，港澳臺(tái)僑聯(lián)考是一個(gè)理想的選擇。與其他考試不同，藝術(shù)生不需要參加統(tǒng)一考試，只需參加學(xué)校的校考和文化課考試。?？己细窈?，他們也無(wú)需參加學(xué)校的復(fù)試。相比高考的藝術(shù)生，港澳臺(tái)僑藝術(shù)生有更多時(shí)間準(zhǔn)備文化課。此外，藝術(shù)生的文化課錄取分?jǐn)?shù)線只需260分即可。這為港澳臺(tái)僑藝術(shù)生提供了更好的環(huán)境和機(jī)會(huì)。

　　教學(xué)設(shè)施，配備有完善的體育設(shè)施，設(shè)有音樂(lè)廳，聽(tīng)說(shuō)機(jī)房，健身房等多功能室且每個(gè)教室配備有電腦和多媒體、空調(diào)設(shè)施等教學(xué)設(shè)施。配套有健身房、乒乓球、籃球、羽毛球等娛樂(lè)設(shè)施，學(xué)生在課余時(shí)間適當(dāng)放松心情。

　　為學(xué)生提供全日制聯(lián)考全科復(fù)習(xí)指導(dǎo)，以及在現(xiàn)有的政策下，根據(jù)聯(lián)考生基礎(chǔ)現(xiàn)狀及聯(lián)考要求量身定制的全科目學(xué)習(xí)方案以合理方式來(lái)對(duì)不同階段、不同能力水平的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，針對(duì)其需求提供更細(xì)致的輔導(dǎo)。

　　力打造師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富的專家型教師隊(duì)伍，擁有一大批教育骨干。教師以校為家，兢兢業(yè)業(yè)，生在師在，師生互動(dòng)頻度高。

　　廣州縱橫港澳臺(tái)聯(lián)考培訓(xùn)中心充分發(fā)揮社會(huì)服務(wù)功能，立足于教育培訓(xùn)服務(wù)，輻射政府和企業(yè)。為粵港澳大灣區(qū)和全國(guó)各地市黨政機(jī)關(guān)、人事組織部門(mén)、企事業(yè)單位等構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提升人才綜合素質(zhì)、組織的競(jìng)爭(zhēng)力做了大量的探索與實(shí)踐指導(dǎo)，已經(jīng)形成了人才培養(yǎng)發(fā)展戰(zhàn)略研究和指導(dǎo)、干部隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展提升工程、課程開(kāi)發(fā)等系列的配套服務(wù)，成功策劃與組織開(kāi)展各類別、不同層次的培訓(xùn)班，并獲得了培訓(xùn)單位及學(xué)員的一致好評(píng)。