1.指南車機(jī)器人

　　指南車機(jī)器人擁有雄厚的師資，講師團(tuán)隊(duì)覆蓋機(jī)械設(shè)計(jì)、電氣設(shè)計(jì)、PLC、機(jī)器人、視覺等領(lǐng)域，所有講師都有機(jī)器人自動化集成項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。采用小班授課，注重實(shí)踐與理論結(jié)合，通過案例分析、互動討論等方式提高學(xué)員解決實(shí)際問題的能力。

　　2.工埔教育

　　工埔教育致力于培養(yǎng)復(fù)合型人才，適應(yīng)制造業(yè)與服務(wù)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。

　　3.犀靈機(jī)器人

　　課程全面，主要開設(shè)工業(yè)機(jī)器人培訓(xùn)、機(jī)器視覺培訓(xùn)、PLC編程培訓(xùn)、工業(yè)機(jī)器人工程師考證培訓(xùn)、電氣自動化培訓(xùn)等課程。

　　4.優(yōu)路教育

　　采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，方便學(xué)員隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。在全國范圍內(nèi)擁有眾多分校，教學(xué)資源豐富，能夠?yàn)閷W(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)。

　　5.匠人教育

　　提供全方位的學(xué)習(xí)支持和服務(wù)，包括學(xué)習(xí)資料、答疑輔導(dǎo)、模擬考試等，幫助學(xué)員更好地備考和應(yīng)對考試。

　　6.仟帆教育

　　涵蓋注冊勘察設(shè)計(jì)公共基礎(chǔ)全部科目。從報(bào)名指導(dǎo)、復(fù)習(xí)引導(dǎo)、應(yīng)試講解、答疑輔導(dǎo)、測驗(yàn)點(diǎn)撥、考前點(diǎn)睛等各個(gè)方面，為學(xué)員提供全程陪伴和指導(dǎo)。

　　7.納米教育

　　有理論功底深厚、講課深入的講師團(tuán)隊(duì)，善于從錯(cuò)綜復(fù)雜的知識中進(jìn)行提煉，講解清晰明確。自編了《供配電專業(yè)考試真題集》《供配電專業(yè)考試習(xí)題集》等教材。

　　8.張工教育

　　擁有專業(yè)的師資隊(duì)伍和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在電氣工程師培訓(xùn)領(lǐng)域有一定的影響力。提供全面的課程體系和學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)電氣工程師相關(guān)知識。

　　9.清風(fēng)教育

　　在電氣工程師培訓(xùn)方面有一定的特色和優(yōu)勢，其發(fā)輸培訓(xùn)在過去幾年的通過率較高，得到了不少學(xué)員的認(rèn)可。

　　10.術(shù)成教育

　　提供豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會，幫助學(xué)員更好地理解和掌握電氣工程師相關(guān)知識和技能，培訓(xùn)效果得到了不少學(xué)員的認(rèn)可。

　?。ㄅ琶麃碜跃W(wǎng)絡(luò)，僅供參考）

　　項(xiàng)目式教學(xué)

　　講師均為一線工程師，擁有眾多的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，上課過程講解的案例為真實(shí)項(xiàng)目案例，并在課程重后期帶領(lǐng)學(xué)員參與真實(shí)的工程項(xiàng)目，以實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

　　開放式教學(xué)

　　除了老師系統(tǒng)講述的內(nèi)容，學(xué)員也可結(jié)合自身的工作經(jīng)歷或項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)提出個(gè)別問題咨詢老師，我們的老師都會解決學(xué)員的共性問題及特殊性問題。

　　因材施教

　　入學(xué)進(jìn)行基礎(chǔ)測試，根據(jù)不同學(xué)員基礎(chǔ)提供適合學(xué)員發(fā)展的學(xué)習(xí)方向，對于進(jìn)度慢學(xué)員進(jìn)行監(jiān)督及1對1輔導(dǎo)，對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)學(xué)員給與挑戰(zhàn)性任務(wù)。

　　人才培養(yǎng)

　　課程圍繞著“什么樣的人才到達(dá)企業(yè)后才能快速上手機(jī)器人自動化工作”為核心，除了技能提升，還開設(shè)有職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等課程。

　　人工智能時(shí)代的到來

　　人工智能是數(shù)據(jù)和算法的集合，芯片的計(jì)算能力不斷躍升，是人工智能得以廣泛應(yīng)用的基礎(chǔ)。目前人工智能仍處于弱人工智能的階段，形成突破的領(lǐng)域仍比較局限。而人工智能技術(shù)和機(jī)器人技術(shù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)既具備機(jī)器人的肢體又具備類人智慧的機(jī)器人是人工智能和機(jī)器人技術(shù)發(fā)展的終極目標(biāo)。

　　機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的應(yīng)用

　　當(dāng)前，AI在制造業(yè)的主要技術(shù)為機(jī)器學(xué)習(xí)。機(jī)器學(xué)習(xí)在AI制造業(yè)廣泛應(yīng)用，主要原因在于機(jī)器學(xué)習(xí)能收集和處理大數(shù)據(jù)及其在各種制造應(yīng)用中的應(yīng)用，如預(yù)測分析和機(jī)械檢測。機(jī)器學(xué)習(xí)在自然語言處理、上下文感知計(jì)算以及計(jì)算機(jī)視覺等，且通過硬件、軟件以及服務(wù)三種不同的方式滿足制造業(yè)的需求。

　　機(jī)器視覺與機(jī)器人大勢所趨

　　工業(yè)機(jī)器人賦予“慧眼”的機(jī)器視覺，提升工業(yè)機(jī)器人效率為攻堅(jiān)人工智能重點(diǎn)的應(yīng)用外，機(jī)器視覺作為人工智能的一個(gè)分支既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。在智能制造過程中，機(jī)器視覺主要用計(jì)算機(jī)，來模擬人的視覺功能，也就是要把客觀事物的圖像信息提取、處理并理解，最終用于實(shí)際檢測、測量和控制。