性格測評--藏象教育對現(xiàn)實的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個性心理特征進(jìn)行測量評價及呈現(xiàn)，常見的性格測評有MBTI性格類型測試、DISC性格測試等。

　　能力測評--藏象教育對個體的知識、技能、認(rèn)知水平等進(jìn)行測量、評價及呈現(xiàn)，常見的能力測評有標(biāo)準(zhǔn)情商（EQ）測試、個性成熟度測試等。

　　職業(yè)傾向測評--藏象教育對個體職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)，在此基礎(chǔ)上，對個體的興趣、愛好、能力、特點進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)個體的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)提供行之有效的輔助建議，常見的職業(yè)傾向測評有SCII職業(yè)興趣測試、霍蘭德職業(yè)興趣測試等。

　　心理健康測評--藏象教育依據(jù)一定的心理學(xué)理論，使用一定的操作程序，給個體的能力、人格及心理健康等心理特性和行為確定出一種數(shù)量化的價值，常見的心理健康測評有SCL-90測試、PSTR壓力測試等。