學(xué)校:麥田青苗 發(fā)布時(shí)間:2023-04-23 15:34:41 瀏覽次數(shù):433
兒童語(yǔ)言障礙、行為運(yùn)動(dòng)能力差等的問(wèn)題,一般家長(zhǎng)們都是比較重視的,都不想孩子在這方面有所欠缺。想為子找一家靠譜的語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)行為障礙康復(fù)訓(xùn)練中心,幫助孩子改善語(yǔ)言遲緩方面的問(wèn)題及運(yùn)動(dòng)行為問(wèn)題。針對(duì)特殊兒童像自閉癥、語(yǔ)言遲緩、行為障礙、運(yùn)動(dòng)障礙的孩子,市面上有許多的特殊兒童康復(fù)中心,那么針對(duì)語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、行為等的,成都哪家語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)行為障礙康復(fù)訓(xùn)練中心好?下面小編整理了成都國(guó)內(nèi)十大語(yǔ)言障礙康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排名參考-TOP10大排名榜,希望對(duì)你有幫助,排名非官方。
1、麥田青苗
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5、艾米熊兒童康復(fù)中心
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成都國(guó)內(nèi)十大語(yǔ)言障礙康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排名參考-TOP10大排名榜?麥田青苗是一家致力于為2-15歲兒童青少年提供一站式、個(gè)性化能力提升的健康管理咨詢(xún)機(jī)構(gòu),專(zhuān)注于言語(yǔ)訓(xùn)練、注意力提升、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、心理咨詢(xún)及家庭教養(yǎng)。麥田青苗在近10年的發(fā)展歷程中,與美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、日本、香港、澳門(mén)、臺(tái)灣、上海、廣東等國(guó)內(nèi)外知名高校和教育機(jī)構(gòu)達(dá)成合作共識(shí),形成線上、線下同步教學(xué)訓(xùn)練。
適合人群:言語(yǔ)語(yǔ)言障礙、行為障礙、運(yùn)動(dòng)功能障礙等0-12歲兒童。
可幫助提升:提高語(yǔ)言發(fā)展水平、改善行為能力、提升運(yùn)動(dòng)能力、提高社會(huì)適應(yīng)能力、糾正異常心理行為、回歸日常校園生活、降低家長(zhǎng)照顧壓力;
治療特色:全人言語(yǔ)語(yǔ)言障礙康復(fù)治療、全人行為障礙康復(fù)治療、全人運(yùn)動(dòng)功能障礙康復(fù)治療
麥田青苗語(yǔ)言障礙康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì):
1、國(guó)際化教育背景
???苗經(jīng)過(guò)近?年的發(fā)展,匯聚了來(lái)?美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、?本、?港、澳?、臺(tái)灣、上海、?東等國(guó)內(nèi)外知名?校及教育機(jī)構(gòu),并建?起?期技術(shù)指導(dǎo)和學(xué)術(shù)?持合作關(guān)系。
2、高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)教育團(tuán)隊(duì)
???苗以美國(guó)南加州?學(xué)博?徐磊博?為主,匯聚了上百名國(guó)際國(guó)內(nèi)?童能?提升教育專(zhuān)家,組建了??經(jīng)驗(yàn)豐富的?童能?提升專(zhuān)業(yè)教育團(tuán)隊(duì)。
3、獨(dú)創(chuàng)教育課程體系
???苗獨(dú)創(chuàng)“權(quán)威測(cè)評(píng)為基礎(chǔ),專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練為核?,結(jié)合?理輔導(dǎo)和家庭教養(yǎng)”的綜合能?提升訓(xùn)練課程體系,為?童成?提供系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)全?的幫助。
4、一站式、個(gè)性化服務(wù)
???苗擁有科學(xué)成熟的?童能?提升賦能體系,1對(duì)1個(gè)性化訓(xùn)練,階段性評(píng)估和測(cè)試,讓每?位學(xué)員享受到從個(gè)?到家庭、從學(xué)齡前到學(xué)齡期的?站式服務(wù)。
5、優(yōu)良口碑市場(chǎng)
???苗擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了近30萬(wàn)的?童培訓(xùn)成功案例,獲得家?和孩?的?致認(rèn)可。
6、專(zhuān)業(yè)舒適的教學(xué)環(huán)境
???苗教學(xué)環(huán)境專(zhuān)注于?童的感官體驗(yàn),以趣味的環(huán)境設(shè)計(jì),多功能室的應(yīng)?,專(zhuān)業(yè)的教學(xué)設(shè)備等,為?童提供舒適、輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
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