1.陜西工大補(bǔ)習(xí)學(xué)校：陜西工大精品補(bǔ)習(xí)學(xué)校在培養(yǎng)中，學(xué)校施行軍事化封閉管理，融匯生涯規(guī)劃與升學(xué)設(shè)計(jì)、目標(biāo)激勵(lì)教育、費(fèi)曼學(xué)習(xí)法及AI測評成果為一體，以二十年成功實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為每一位學(xué)生量身打造個(gè)性化教育服務(wù)，達(dá)成升學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)造美好未來。

　　2.大成勝優(yōu)教育：大成教育創(chuàng)辦于2016年，是一家聚焦西南，為社會(huì)培養(yǎng)未來型人才的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。教之道，貴以專！創(chuàng)立之初就成立了教研部，教研部專注于教師隊(duì)伍的建設(shè)，致力于教學(xué)方式的創(chuàng)新和教學(xué)水平的持續(xù)提升。

　　3.天才教育機(jī)構(gòu)：濟(jì)南市高新區(qū)天材啟新課外培訓(xùn)學(xué)校有限公司是專門致力于自主學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)、家庭教育研究和咨詢、課外輔導(dǎo)服務(wù)的個(gè)性化教育機(jī)構(gòu)。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他的成功需要有個(gè)性化的教育和培養(yǎng)方式。

　　4.甘肅新東方輔導(dǎo)學(xué)校：新東方教育科技集團(tuán)是定位于以學(xué)生全面成長為核心，以科技為驅(qū)動(dòng)力的綜合性教育集團(tuán)。集團(tuán)創(chuàng)立于1993年，經(jīng)過29年的發(fā)展，已成為中國備受認(rèn)可和歡迎的知名教育機(jī)構(gòu)。

　　5.上海交慧藝術(shù)高中學(xué)校：上海交慧藝術(shù)高中教育教學(xué)設(shè)施配備完善。學(xué)校擁有全日制高中校區(qū)及美術(shù)教學(xué)點(diǎn)。學(xué)校堅(jiān)守誠信辦學(xué)，嚴(yán)格管理，確保質(zhì)量的辦學(xué)理念，堅(jiān)持誠信服務(wù)，接受社會(huì)監(jiān)督，信守職業(yè)道德的辦學(xué)宗旨，恪守誠實(shí)守信，嚴(yán)格管理，確保質(zhì)量的辦學(xué)原則。

　　6.勵(lì)學(xué)教育：勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于國內(nèi)一對一個(gè)性化教育培訓(xùn)，一切以學(xué)生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。

　　7.深圳大朋友中高考輔導(dǎo)學(xué)校：大朋友是一家一站式、全規(guī)劃、多元升學(xué)的教育服務(wù)集團(tuán)。大朋友為深圳學(xué)生提供中高考沖刺（包含藝考文化課集訓(xùn)）、復(fù)讀課程，并提供升學(xué)規(guī)劃的高質(zhì)量解決方案。

　　8.河北佳鑫諾高考輔導(dǎo)學(xué)校：我們高考校區(qū)是佳鑫諾學(xué)校眾多校區(qū)之一，我們校區(qū)的特色是專做高三文化課沖刺。我們使用的這個(gè)地上五層、地下一層的場地是我們佳鑫諾自己投資裝修的場地。

　　9.鄭州創(chuàng)新輔導(dǎo)學(xué)校：鄭州創(chuàng)新學(xué)校（原鄭州優(yōu)狀元高考學(xué)校）創(chuàng)辦于2009年，是一所專門從事高考升學(xué)的全日制寄宿學(xué)校。學(xué)校位于經(jīng)開區(qū)，占地40多畝，總建筑面積45000多平，能同時(shí)容納師生3000余人。

　　10.長沙銳思教育：銳思教育在不斷拓展教育領(lǐng)域相關(guān)業(yè)務(wù)的同時(shí)，我們更加專注于科技研發(fā)以及精細(xì)化的課程打磨，為學(xué)員們輸出更多有質(zhì)量、有溫度的、有效果的優(yōu)質(zhì)課程、更好的服務(wù)于學(xué)員和家長，并且在各個(gè)領(lǐng)域取得了相當(dāng)優(yōu)異的成績。

　?。ㄅ琶麃碜跃W(wǎng)絡(luò)，僅供參考)

　　特色一:一線授課經(jīng)驗(yàn)豐富---獨(dú)特的提分方法。

　　特色二:高頻考點(diǎn)把握精準(zhǔn)---保證高考方向。

　　特色三:講練結(jié)合，不僅重視知識的系統(tǒng)化講解更注重高考各學(xué)科對能力考察的要求。善于因材施教，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特色四:學(xué)習(xí)能力選擇最適合的授課方式。

　　(1)教學(xué)管理之高效訓(xùn)練：

　　每日三練:聽力訓(xùn)練、規(guī)范書寫訓(xùn)練、課間一題訓(xùn)練；

　　一日三讀:晨讀、早讀、晚讀；

　　(2)教學(xué)管理之夯實(shí)基礎(chǔ)：

　　每周背誦一篇英語作文模版；

　　四個(gè)一:每天30個(gè)單詞、每日每科一題、每周朗讀一篇范文；

　　(3)教學(xué)管理之綜合提升：

　　一輪復(fù)習(xí):練考結(jié)合、模塊提升三輪復(fù)習(xí):易錯(cuò)專練、穩(wěn)準(zhǔn)提分；

　　(4)教學(xué)管理之定時(shí)測驗(yàn)：

　　日練周測月考；

　　每日兩考:限時(shí)練考、30個(gè)英語單詞過關(guān)考；

　　每周兩測:100個(gè)高頻單詞過關(guān)測、一周錯(cuò)題再測；

　　每半月模考:第三方試題規(guī)范測；

　　(5)教學(xué)管理之質(zhì)量體系：

　　質(zhì)量分析三大體系(規(guī)范化考試體系、成績橫向縱向體系分析體系、成績目標(biāo)管理體系)；