1、正苗啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校：學(xué)校以“正本育苗，啟智養(yǎng)德”為校訓(xùn)，致力于幫助12至18周歲青少年解決叛逆、早戀、厭學(xué)、網(wǎng)癮、離家出走等心理和行為問(wèn)題。

　　2、啟泰少年戒網(wǎng)學(xué)校：定期邀請(qǐng)學(xué)者開展有關(guān)心理知識(shí)、國(guó)學(xué)、專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)、道德常識(shí)以及行為規(guī)范等的專題講座，使孩子能享受到優(yōu)質(zhì)教育。

　　3、華心少年叛逆學(xué)校：同步制定家庭培訓(xùn)方案，修正不正確的家庭教育模式，引導(dǎo)迷途孩子及他們的家庭步入健康、快樂(lè)、智慧、和諧之路。

　　4、領(lǐng)航叛逆戒網(wǎng)學(xué)校：解決每個(gè)孩子在叛逆期所遇到的問(wèn)題，給孩子心理健康。對(duì)照每個(gè)孩子的問(wèn)題，都會(huì)拿出一個(gè)專屬的引導(dǎo)方案，科學(xué)教育。

　　5、少年特戰(zhàn)戒網(wǎng)學(xué)校：通過(guò)有針對(duì)性的系統(tǒng)化訓(xùn)練，改變他們的不良習(xí)慣，增強(qiáng)孩子們的心理素質(zhì)，挖掘他們的潛能，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做事。

　　6、子翔戒網(wǎng)癮學(xué)校：著重培養(yǎng)學(xué)員法制精神，開展系列法制教育課堂，提高學(xué)員的法制意識(shí)，開發(fā)學(xué)員潛能，提升強(qiáng)化個(gè)人的心理素質(zhì)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)凝聚力，讓孩子認(rèn)識(shí)到不再以自我為中心，認(rèn)清自我，尊重他人，理解父母的不易。

　　7、森太青春期教育學(xué)校：磨練孩子們的意志，培養(yǎng)頑強(qiáng)毅力和吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)他們的抗挫能力，培養(yǎng)孩子積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)會(huì)做人的能力。

　　8、好孩子叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校：根據(jù)每個(gè)孩子的不同心理特點(diǎn)，制定不同的計(jì)劃去改變學(xué)生，讓孩子們能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并且發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，最大可能的激發(fā)自己的潛能。

　　9、重生特訓(xùn)學(xué)校：配備專業(yè)的心理咨詢師，通過(guò)一對(duì)一或團(tuán)體輔導(dǎo)的方式，與學(xué)生進(jìn)行深入交流，了解其內(nèi)心想法和需求，從而針對(duì)性地提供心理支持和引導(dǎo)。

　　10、立仁叛逆改正學(xué)校：軍事化管理及行為矯正、思想品德及養(yǎng)成教育、心理輔導(dǎo)、戶外拓展及生活體驗(yàn)、國(guó)學(xué)課程及日常禮儀、學(xué)業(yè)定位及全程追蹤等綜合教育。

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　　1、全封閉式軍事化管理：學(xué)校采取全封閉軍事化管理模式，讓孩子隔離之前的生活環(huán)境(家庭環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、不良朋友圈)，正確的引導(dǎo)讓孩子能夠有效的獨(dú)立思考自身存在問(wèn)題。

　　2、全方位專業(yè)心理輔導(dǎo)：每個(gè)孩子的家庭環(huán)境、生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)過(guò)程不同，一成不變的教育模式無(wú)法解決孩子的根本問(wèn)題，孩子入校安排一對(duì)一心理老師，負(fù)責(zé)孩子日常心理工作，并建立家長(zhǎng)微信群，跟家長(zhǎng)實(shí)時(shí)保持溝通，家長(zhǎng)可以實(shí)時(shí)了解孩子在校心理情況。

　　3、軍姿隊(duì)列儀容儀表訓(xùn)練：軍姿隊(duì)列啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校的行為課程之一，以軍人的姿態(tài)嚴(yán)厲要求每一位學(xué)生，旨在培養(yǎng)孩子的自控能力、忍耐力，提高學(xué)生自我素質(zhì)。

　　4、日常行為習(xí)慣養(yǎng)成：行為習(xí)慣養(yǎng)成同為行為課程之一，疊軍被、內(nèi)務(wù)整理、個(gè)人著裝整理、自己洗衣服等，以高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的方式，讓每一個(gè)學(xué)生擁有良好的個(gè)人行為習(xí)慣，并長(zhǎng)期堅(jiān)持。

　　1、心理輔導(dǎo)：孩子入校，安排專業(yè)心理輔導(dǎo)老師，對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一心理輔導(dǎo)咨詢，心理疏導(dǎo)。用心理咨詢、心理沙盤、繪畫測(cè)試、曼陀羅繪畫、心靈繪畫等特色了解孩子內(nèi)心。

　　2、感恩勵(lì)志教育：使學(xué)生懂得感恩,學(xué)會(huì)感恩,并能自信自立，勵(lì)志成才。定期開展感恩勵(lì)志教育課程，用情感宣泄、勵(lì)志演講、親情疏導(dǎo)等專業(yè)教育方法，打開孩子心扉。

　　3、軍姿隊(duì)列：軍姿隊(duì)列是基學(xué)校的行為課程之一，以松樹的姿態(tài)嚴(yán)厲要求每一位學(xué)生，旨在培養(yǎng)孩子的自控能力、忍耐力，提高學(xué)生自我素質(zhì)。

　　4、戶外拓展訓(xùn)練：拓展訓(xùn)練是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的一種，針對(duì)社會(huì)的需求和學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)出來(lái)的一種課程模式。

　　5、行為習(xí)慣養(yǎng)成：在校必須學(xué)會(huì)生活自理、內(nèi)務(wù)安排，并養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。

　　6、農(nóng)村生活體驗(yàn)：讓孩子親自完成各式各樣的勞動(dòng)任務(wù)、栽種、農(nóng)村勞動(dòng)生活實(shí)地體驗(yàn)、參與廚房工作等,使學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，以感同身受的方式讓孩子體驗(yàn)到生活之不易。