1、武漢狀元學(xué)校：成立于2001年，辦有高考復(fù)讀集訓(xùn)、中高考集訓(xùn)、藝術(shù)生文化課集訓(xùn)等課程，可容納學(xué)生800人左右;擁有數(shù)百名經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀全職教師，省級(jí)骨干教師8人,特級(jí)教師30余人，師資力量雄厚;配有專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行高考各科課題的應(yīng)用型研究。

　　2、湖北武漢學(xué)大教育：憑借著自主研發(fā)的一套科學(xué)高效、系統(tǒng)實(shí)用的“SEC”教學(xué)管理系統(tǒng)和獨(dú)具特色的“六有”課堂，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到大幅提高，同時(shí)讓學(xué)生成績(jī)顯著提升。

　　3、湖北武漢英豪教育：專注于初高中生課外輔導(dǎo)的教育機(jī)構(gòu)，旨在為中學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)培訓(xùn)，為學(xué)生提供全方位的個(gè)性化輔導(dǎo)與溫馨的家庭式教育服務(wù)。

　　4、湖北武漢博大教育：吸納先進(jìn)知識(shí)，借鑒優(yōu)秀成果，學(xué)以致用，不斷創(chuàng)新；以“天”為單位學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，讓個(gè)人成長(zhǎng)速度緊跟學(xué)校發(fā)展的步伐！

　　5、湖北武漢晟嘉教育：旨在針對(duì)學(xué)生中成績(jī)不高、不愛(ài)學(xué)習(xí)、需要短時(shí)間或考前沖刺、停在某個(gè)程度很難突破的同學(xué)群體，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法。

　　6、湖北武漢優(yōu)培未來(lái)教育：是一家專門從事中高考沖刺教學(xué)的教育培訓(xùn)學(xué)校。秉承著“因?yàn)閷Ｗ?、所以專業(yè)”以及“做教育就是做良心”的辦學(xué)理念。

　　7、湖北武漢大成教育：是專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)、家庭教育研究和咨詢、課外輔導(dǎo)服務(wù)的全國(guó)連鎖教育機(jī)構(gòu)。

　　8、湖北武漢韋德教育：是一家結(jié)合了優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，專注于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域的機(jī)構(gòu)。

　　9、湖北武漢卓越教育：通過(guò)對(duì)評(píng)測(cè)結(jié)果深入分析，制定針對(duì)性教學(xué)提分方案。多維度全面提高考生學(xué)習(xí)效率，高效學(xué)習(xí)。全新6T教學(xué)模式，杜絕填鴨教育。

　　10、湖北武漢樂(lè)思不凡教育：專業(yè)的教育理念：本著以“誠(chéng)信負(fù)責(zé)、質(zhì)量為本、勤學(xué)精進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的核心教育理念，致力于幫助每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　?。ㄅ琶麃?lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考）

　　狀元封閉式高考復(fù)讀課程分層教學(xué)是指根據(jù)學(xué)生能力水平，開(kāi)設(shè)不同班型，讓每個(gè)學(xué)生都能找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式；

　　狀元封閉式高考復(fù)讀課程老師要及時(shí)督促學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)要當(dāng)日事當(dāng)日畢，不要積攢在一塊，這樣不利于知識(shí)學(xué)習(xí)和鞏固；

　　狀元封閉式高考復(fù)讀課程提供住宿環(huán)境，采用集中化教學(xué)方式，全方面督促學(xué)生學(xué)習(xí)；為學(xué)生制定專屬?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于學(xué)生存在的心理問(wèn)題進(jìn)行疏導(dǎo)解決。

　　優(yōu)勢(shì)1：彌補(bǔ)弱科，提升總分

　　相較于應(yīng)屆生，復(fù)讀生對(duì)自己的低分科目有著更清晰的認(rèn)識(shí)，復(fù)讀的一年里，擁有更多的時(shí)間來(lái)提高弱勢(shì)科目的分?jǐn)?shù)，實(shí)現(xiàn)總分的跨越式提高。

　　優(yōu)勢(shì)2：溫故知新，考試更有把握

　　查缺補(bǔ)漏，很多之前沒(méi)注意到的知識(shí)點(diǎn)會(huì)在備考的時(shí)候有新的理解。復(fù)讀生就可以扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，完善高中知識(shí)體系。這樣，不僅能夠準(zhǔn)確解答大部分基礎(chǔ)題目，還可以輕松應(yīng)對(duì)各種靈活變化的題型。復(fù)讀生再次面對(duì)考試，自然是手到擒來(lái)。

　　優(yōu)勢(shì)3：多一年時(shí)間的知識(shí)累計(jì)和信息積累，更具競(jìng)爭(zhēng)力

　　通過(guò)新舊教材的學(xué)習(xí)，復(fù)讀生比應(yīng)屆生有更多的基礎(chǔ)知識(shí)和信息積累優(yōu)勢(shì)，新教材的知識(shí)對(duì)于復(fù)讀生來(lái)說(shuō)更是錦上添花，完全可以輕松吸收。所以無(wú)論是答題的應(yīng)用技巧，還是學(xué)科知識(shí)的扎實(shí)程度，復(fù)讀生都比應(yīng)屆生更具有競(jìng)爭(zhēng)力。

　　優(yōu)勢(shì)4：率先實(shí)行新教材改革、新高考的省市的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明了復(fù)讀生確實(shí)有優(yōu)勢(shì)

　　新高考的試題結(jié)合了新舊教材的知識(shí)體系，這對(duì)復(fù)讀生參加高考會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。且每年參加新教材改革的復(fù)讀生，他們?cè)趶?fù)讀學(xué)校老師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的提煉，獲得的成績(jī)都有一定幅度的提升。復(fù)讀期間，學(xué)生備考更專注，不被學(xué)考、合格考等事情打擾。