北京通州區(qū)十大孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)名單榜

　　1、北京六月花特殊兒童干預(yù)中心

　　2、雅恩兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

　　3、康語兒童康復(fù)中心

　　4、東方啟音兒童康復(fù)中心

　　5、大米和小米

　　6、顧連芒果

　　7、星星益站兒童干預(yù)中心

　　8、五彩鹿兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

　　9、麥田青苗

　　10、七色光康復(fù)中心

　?。ㄒ陨蟽H網(wǎng)絡(luò)排名，不分先后）

　　個訓(xùn)課：通過PEP-3、雙溪個別化評估為每一位兒童進(jìn)行精準(zhǔn)評估，并依據(jù)評估結(jié)果，制定專屬等個別化教學(xué)計(jì)劃。從孩子的能力和行為特點(diǎn)出發(fā)，針對孩子的語言表達(dá)、理解、社交、注意力、模仿、認(rèn)知、生活、自理等多個方面，運(yùn)用三位一體教學(xué)法對孩子進(jìn)行一對一教學(xué)。

　　言語課：通過言語以及語言評估系統(tǒng)，為每一位有需求的特殊兒童，進(jìn)行相應(yīng)的康復(fù)和干預(yù)，其中，言語課程包括：呼吸訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練、共鳴訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、語音矯正、口肌治療等；語言課程包括：語前技能、語言理解技能、語言表達(dá)和語言運(yùn)用等技能練習(xí)。通過系統(tǒng)專業(yè)的訓(xùn)練方法和正確的引導(dǎo)方式，全方位提升兒童的言語-語言能力。

　　奧爾夫音樂課：以音樂為載體，將語言、運(yùn)動、游戲、繪本融入其中，實(shí)現(xiàn)音教結(jié)合，培養(yǎng)兒童的樂感和音樂情趣，增強(qiáng)孩子的互動與模仿。綜合提高語言能力、社交能力、運(yùn)動能力、表演能力以及音樂渲染力。

　　美勞課：鍛煉兒童獨(dú)立動手能力,手眼腦協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造力和審美觀等,培養(yǎng)集體課意識，學(xué)習(xí)簡單的詞語、短句，去表達(dá)自己的作品。能表達(dá)對同伴作品的贊美。

　　感覺統(tǒng)合課：針對每一位兒童進(jìn)行專業(yè)的感統(tǒng)評估，并通過豐富多彩的感統(tǒng)訓(xùn)練器材和精心設(shè)計(jì)的感統(tǒng)課程，幫助兒童解決感覺統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)象，改善感覺統(tǒng)合障礙，全面提升兒童感知覺與大腦的聯(lián)系與協(xié)調(diào)，促進(jìn)兒童的綜合發(fā)展。