很多學(xué)?；蛟S對(duì)中等生不夠重視，他們雖然數(shù)量眾多，卻往往因?yàn)槿狈ν怀龅谋憩F(xiàn)而被忽略。丹秋美亞高考復(fù)讀學(xué)校面對(duì)這些學(xué)生，針對(duì)這類(lèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、心態(tài)等問(wèn)題，進(jìn)行解決方法。

　　不得不說(shuō)學(xué)校特色之二就是管理嚴(yán)格，怎樣管理才能?chē)?yán)格有序呢？學(xué)校有獨(dú)創(chuàng)的5A教學(xué)管理體系，基于這個(gè)模式進(jìn)行管理，全方位地管控和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。細(xì)分時(shí)間管理，從老師和班主任平時(shí)檢查學(xué)生的課堂要求、筆記、默寫(xiě)中，強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　很多學(xué)生沒(méi)有系統(tǒng)的方法學(xué)習(xí)，這是很重要的，學(xué)習(xí)也是有方法可循的。學(xué)校應(yīng)用系統(tǒng)的研發(fā)體系及應(yīng)用26年的12大高效學(xué)法。幫助學(xué)生獲得學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

　　要說(shuō)學(xué)校明顯的特色就是，用大數(shù)據(jù)系統(tǒng)進(jìn)行輔助教學(xué)。大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)采集，根據(jù)學(xué)生平時(shí)在上面默寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)單詞、錯(cuò)題等等數(shù)據(jù)的收集，可以幫助學(xué)生們分析典型例題、難記單詞，練習(xí)高頻錯(cuò)題，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的教學(xué)。

　　有些孩子學(xué)習(xí)上吃力，可能是方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)效率低，但有些孩子可能是學(xué)習(xí)不感興趣，喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力，沒(méi)有目標(biāo)。這類(lèi)孩子還不是少數(shù)，大多數(shù)孩子都對(duì)學(xué)習(xí)之后的目標(biāo)表示迷茫。對(duì)于這些學(xué)生，丹秋美亞學(xué)校，結(jié)合《性格色彩測(cè)試》+《MBTI測(cè)試》等制定專(zhuān)屬《目標(biāo)管理表》，通過(guò)各類(lèi)豐富多彩的德育活動(dòng)，塑造榜樣力量，讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。