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顧連芒果兒童康復(fù)診療中心

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成都錦江前十大自閉癥早期康復(fù)機(jī)構(gòu)名單推薦一覽

學(xué)校:顧連芒果兒童康復(fù)診療中心 發(fā)布時(shí)間:2023-05-23 16:59:56 瀏覽次數(shù):366

導(dǎo)師寄語(yǔ)
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成都錦江前十大自閉癥早期康復(fù)機(jī)構(gòu)名單推薦一覽

  關(guān)于自閉癥方面孩子一般的表現(xiàn)癥狀很多家長(zhǎng)了解不太多,其實(shí)一般自閉癥孩子孩子不愛與人交流,不與他人互動(dòng),行為刻板,不愛說(shuō)話,語(yǔ)言障礙,一般無(wú)眼神交流,總是一個(gè)人玩,喜歡獨(dú)處等的癥狀,家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子有這些癥狀后,就要重視起來(lái)了,一定要早發(fā)現(xiàn)早帶孩子到正規(guī)自閉癥康復(fù)中心干預(yù),越早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)效果越好。那么成都錦江孩子自閉癥康復(fù)中心哪家好?小編為大家推薦一下成都錦江前十大自閉癥早期康復(fù)機(jī)構(gòu)名單推薦一覽,大家可以了解一下。

成都錦江前十大自閉癥早期康復(fù)機(jī)構(gòu)名單推薦一覽

  1.顧連芒果兒童康復(fù)中心

  2.麥田青苗

  3.雅恩康復(fù)中心

  4.大米和小米

  5.七色花

  以上是小編為大家整理的成都錦江前十大自閉癥早期康復(fù)機(jī)構(gòu)名單推薦一覽,以上排名不分先后,大家可以就近選擇,如果還是糾結(jié)選擇哪家自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu),小編推薦口碑好、師資雄厚、干預(yù)方式先進(jìn)有效、環(huán)境好設(shè)備全的顧連芒果兒童康復(fù)中心。

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  顧連芒果自閉癥康復(fù)中心,我們是一家具有專業(yè)水準(zhǔn)的(自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu))自閉癥高強(qiáng)度早期干預(yù)訓(xùn)練中心.為孩子提供有效,有趣的自閉癥干預(yù),自閉癥康復(fù)訓(xùn)練,針對(duì)兒童自閉癥孤獨(dú)癥干預(yù)康復(fù)問(wèn)題,我們還開設(shè)的有兒童康復(fù)HRT-HEART治療課程,是體現(xiàn)出“篩查-評(píng)估-治療-家庭指導(dǎo)”四維一體科學(xué)專業(yè)系統(tǒng)的兒童康復(fù)治療課程,從生物、心理和社會(huì)的角度,根據(jù)ICF的理念及“人-環(huán)境-作業(yè)模式(PEO)”的分析思路,由醫(yī)學(xué)、心理、教育等多學(xué)科合作的模式為全面發(fā)育遲緩兒童帶來(lái)HEART治療體系,全面提升兒童語(yǔ)言、感統(tǒng)、社交、運(yùn)動(dòng)、生活自理等技能,幫助自閉癥孤獨(dú)癥兒童重獲“新生”。

成都錦江前十大自閉癥早期康復(fù)機(jī)構(gòu)名單推薦一覽

  顧連芒果ACTE課程課程亮點(diǎn):

  每天1.5小時(shí)的系統(tǒng)課程,包含:感覺(jué)統(tǒng)合、運(yùn)動(dòng)能力、生活自理能力、個(gè)人工作系統(tǒng)、小組主題訓(xùn)練、社交訓(xùn)練、融合教育等訓(xùn)練內(nèi)容。其中運(yùn)用到結(jié)構(gòu)化教學(xué)、ABA、地板時(shí)光、PRT、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、作業(yè)治療、運(yùn)動(dòng)治療等康復(fù)方法。


  課程優(yōu)勢(shì)

  通過(guò)安排有組織、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,并利用視覺(jué)提示,透過(guò)個(gè)別化學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助自閉癥兒童建立個(gè)人工作系統(tǒng)和習(xí)慣,培養(yǎng)他們獨(dú)立工作的能力,以便融入集體和社會(huì)。


  針對(duì)范圍:

  廣泛性發(fā)育障礙、自閉癥譜系障礙、發(fā)育落后的兒童


  結(jié)構(gòu)化教學(xué)七大領(lǐng)域:

  模仿、知覺(jué)、小肌肉、大肌肉、手眼協(xié)調(diào)、認(rèn)知理解、認(rèn)知表達(dá)


  結(jié)構(gòu)化教學(xué)優(yōu)勢(shì):

  1.運(yùn)用香港協(xié)康會(huì)的自閉癥教學(xué)康復(fù)模式,整體分析孩子的各項(xiàng)能力中的優(yōu)勢(shì)及弱勢(shì);

  2.從日常生活和活動(dòng)中出發(fā),制定個(gè)別化康復(fù)教育計(jì)劃,全面綜合提升各項(xiàng)能力(7大領(lǐng)域);

  3.針對(duì)孩子日常生活中表現(xiàn)出來(lái)的異常行為進(jìn)行干預(yù)糾正,更符合孩子的發(fā)展能力,更貼近孩子的日常生活活動(dòng)。兒童通過(guò)結(jié)構(gòu)化教學(xué)掌握日?;顒?dòng)的規(guī)則模式,更能把學(xué)習(xí)到的能力泛化運(yùn)用到生活中去。

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