善一素質(zhì)教育學(xué)校對(duì)于厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過度玩耍、叛逆棄學(xué)、早熟早戀、夜不歸宿的12-18歲青少年，進(jìn)行行為矯正、心理咨詢、文化學(xué)習(xí)的全日制成長(zhǎng)教育學(xué)校。

善一素質(zhì)教育學(xué)校根據(jù)青少年成長(zhǎng)的心理行為特點(diǎn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的分析和診斷，定制一套個(gè)性化的教育計(jì)劃。兒童心理訪談家長(zhǎng)心理訪談綜合評(píng)價(jià)診斷對(duì)策計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行教育路徑。通過學(xué)校教育和家庭教育的共同努力，引導(dǎo)學(xué)生走出成長(zhǎng)的迷霧，培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光健康的心態(tài)，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生道德、智力和身體的全面發(fā)展。

善一素質(zhì)教育學(xué)校始終以父母的感情辦好優(yōu)質(zhì)教育，結(jié)合研究實(shí)踐實(shí)施：行為轎正心理輔導(dǎo)認(rèn)知改變文化學(xué)習(xí)家庭指導(dǎo)在五位一體的教育模式下，學(xué)校管理水平和轉(zhuǎn)化效果處于行業(yè)前列，成功轉(zhuǎn)化了數(shù)千名有問題的學(xué)生，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛好評(píng)。