在河北構(gòu)音障礙矯正康復(fù)機(jī)構(gòu)十大排名推薦中，七色光作為一家專業(yè)的兒童語(yǔ)言障礙康復(fù)中心，擁有自己的捏嘴開音老師，可以實(shí)現(xiàn)孩子一周內(nèi)開口說(shuō)話。七色光孩子說(shuō)話晚構(gòu)音障礙矯正康復(fù)機(jī)構(gòu)針對(duì)自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、智力發(fā)育遲緩、多動(dòng)等特殊兒童，進(jìn)行全方位評(píng)估，量身打造語(yǔ)言訓(xùn)練計(jì)劃，成立至今幫助眾多家庭，備受家長(zhǎng)的信賴。

　　課程形式:一對(duì)一

　　課程內(nèi)容:

　　循著正常兒童語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律，另一方面又運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)的教學(xué)理念結(jié)合言語(yǔ)病理、聽力學(xué)、言語(yǔ)與語(yǔ)言康復(fù)等學(xué)科針對(duì)孤獨(dú)癥兒童的語(yǔ)言發(fā)育特點(diǎn)，為每一位發(fā)育障礙兒童的語(yǔ)言能力進(jìn)行全方位評(píng)估，量身打造語(yǔ)言訓(xùn)練計(jì)劃。課程包含口部訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、詞語(yǔ)訓(xùn)練、會(huì)話訓(xùn)練、社交性語(yǔ)言、想法解讀訓(xùn)練等多方面

　　課程目標(biāo):課程設(shè)置中根據(jù)兒童語(yǔ)言交往技能的實(shí)際情況，選擇不同的主題，促進(jìn)其相應(yīng)的兒童發(fā)音能力、語(yǔ)言交往技能、兒童的語(yǔ)言溝通能力、語(yǔ)言文字能力等。

　　一、一對(duì)一專業(yè)評(píng)估:一對(duì)一專業(yè)評(píng)估，根據(jù)每個(gè)兒童發(fā)育不同，制作與兒童發(fā)育相符的康復(fù)訓(xùn)練課程，促使干預(yù)效果有效。

　　二、康復(fù)能力層層累積:從一對(duì)一到小組層次性的訓(xùn)練，有個(gè)性化的針對(duì)不同學(xué)員的輔導(dǎo)，按發(fā)展需求逐步增加小組不同能力階段的社交互動(dòng)訓(xùn)練

　　三，全方位開發(fā)孩子的語(yǔ)言功能:以語(yǔ)言訓(xùn)練為基礎(chǔ)，融合游戲，實(shí)踐并結(jié)合多感官器材，在趣味的環(huán)境中激發(fā)孩子學(xué)習(xí)和社交的主動(dòng)性，快樂高效的學(xué)習(xí)

　　四，實(shí)地演練，不局限室內(nèi)授課，根據(jù)孩子能力及教學(xué)主題選擇不同授課地點(diǎn)，模擬日常交流場(chǎng)景，角色扮演，排練及表演節(jié)目等，建立自主表達(dá)能力集體性與社會(huì)性。孩子說(shuō)話晚構(gòu)音障礙矯正康復(fù)機(jī)構(gòu)選擇七色光，就是擁有一個(gè)可以正常開口說(shuō)話的寶寶，該機(jī)構(gòu)現(xiàn)有咨詢師、評(píng)估師、康復(fù)師、心理咨詢師、特殊教育教師、學(xué)前教育教師、個(gè)案管理員等專業(yè)人員，老師們科班出身，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)待孩子有耐心，富有親和力，專業(yè)能力強(qiáng)，值得信賴。