其實(shí)感統(tǒng)全稱感覺(jué)統(tǒng)合，感覺(jué)統(tǒng)合是大腦的功能，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)即為大腦功能失調(diào)的一種，也可稱為學(xué)習(xí)能力障礙。所以孩子感統(tǒng)失調(diào)，家長(zhǎng)們要盡早帶孩子到正規(guī)兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行矯正，但成都錦江當(dāng)?shù)貎和薪y(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好？小編為您整理了成都錦江當(dāng)?shù)貎和薪y(tǒng)訓(xùn)練1對(duì)1定制班精選十大排名。下面一起來(lái)看看吧！

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　　6.恩啟受迪因

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　　顧連芒果語(yǔ)言康復(fù)中心采用國(guó)際先進(jìn)的9S醫(yī)學(xué)服務(wù)理念和ICF治療理念，依托集團(tuán)旗下康復(fù)?？漆t(yī)院強(qiáng)大的醫(yī)療技術(shù)和學(xué)科資源，攜手來(lái)自香港理工大學(xué)、昆明醫(yī)科大學(xué)、北京中日友好醫(yī)院、四川華西醫(yī)院等院校的多位醫(yī)療和教育專家以兒童“篩查-診斷-治療-家庭康復(fù)”為基礎(chǔ)，多年來(lái)自主研發(fā)出Heart、ACTE等醫(yī)教結(jié)合治療體系，專業(yè)解決0-15歲中國(guó)兒童生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中遇到的語(yǔ)言構(gòu)音、社會(huì)交往、行為及運(yùn)動(dòng)障礙等各類問(wèn)題。

　　成都顧連芒果兒童感統(tǒng)訓(xùn)練課程【課程概述】

　　全人感統(tǒng)康復(fù)模式（Holistic Rehabilitation Treatment?HRT-SI）是一種以系統(tǒng)理論研究為基礎(chǔ)，關(guān)注兒童全面發(fā)展的康復(fù)理念：我們既重視兒童各種感覺(jué)和軀體功能的改善，又關(guān)注兒童在認(rèn)知、語(yǔ)言、心理、情緒、社交等方面的發(fā)育?？紤]到兒童和家長(zhǎng)有限的精力、時(shí)間和經(jīng)濟(jì)預(yù)算，中心采用了一套先進(jìn)、高效的整體治療方法，由跨學(xué)科專家、專業(yè)治療師同家長(zhǎng)和兒童共同協(xié)作配合，引導(dǎo)兒童以功能性游戲任務(wù)為導(dǎo)向進(jìn)行訓(xùn)練。

　　成都顧連芒果兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的全人康復(fù)HRT-SI治療課程，是體現(xiàn)出“篩查-評(píng)估-治療-家庭指導(dǎo)”四維一體科學(xué)專業(yè)系統(tǒng)的兒童康復(fù)治療課程，從生物、心理和社會(huì)的角度，根據(jù)ICF的理念及“人-環(huán)境-作業(yè)模式（PEO）”的分析思路，由醫(yī)學(xué)、教育、心理等多學(xué)科合作的模式為全面發(fā)育遲緩兒童帶來(lái)感統(tǒng)治療體系，全面提升兒童感統(tǒng)、語(yǔ)言、社交、運(yùn)動(dòng)、生活自理等技能，幫助他們重獲“新生”。

　　教學(xué)方式：包含1對(duì)1、1對(duì)多、多對(duì)1的教學(xué)方式

　　教學(xué)模式：采取多學(xué)科合作治療MDT模式進(jìn)行康復(fù)治療

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　成都顧連芒果兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的兒童感統(tǒng)訓(xùn)練：感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是通過(guò)專業(yè)科學(xué)的評(píng)估后，由作業(yè)治療師制定感統(tǒng)訓(xùn)練計(jì)劃，并為兒童營(yíng)造出虛擬的康復(fù)訓(xùn)練環(huán)境，包含豐富多彩的訓(xùn)練項(xiàng)目，結(jié)合最科學(xué)的實(shí)物訓(xùn)練器材，使教學(xué)內(nèi)容豐富、形式多樣，有效提高孩子皮膚的觸覺(jué)、前庭感覺(jué)和本體感受，實(shí)現(xiàn)大腦與身體各種機(jī)能的聯(lián)系與協(xié)調(diào)，從而促進(jìn)兒童大腦與體魄的發(fā)育。