招生對(duì)象：應(yīng)往屆初三高三復(fù)讀生。主要適合中高考成績(jī)不理想、高考失利、發(fā)揮失常的學(xué)生。通過(guò)綜合強(qiáng)化學(xué)習(xí)，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，強(qiáng)化弱勢(shì)學(xué)科。

　　課程班型：小班化管理，25-30人左右。

　　分班方式：面向不同學(xué)生的情況，考察學(xué)生的高考成績(jī)或普高的班級(jí)，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)按層次分班，分層次教學(xué)。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：全科的輔導(dǎo)，提供新華學(xué)校的內(nèi)部教材。授課教師依據(jù)歷年的考試大綱、歷年真題的重難點(diǎn)展開(kāi)講解，幫助學(xué)生把握好復(fù)習(xí)的大方向，有側(cè)重點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

　　1、找出問(wèn)題：任課老師通過(guò)個(gè)性化測(cè)評(píng)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位測(cè)評(píng)診斷，分析現(xiàn)狀。

　　2、制定方案：教務(wù)組長(zhǎng)、學(xué)科規(guī)劃師和授課老師一道針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案。

　　3、補(bǔ)充短板：授課老師根據(jù)所擬好的個(gè)性化輔導(dǎo)方案和學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中的反應(yīng)以及消化吸收程度進(jìn)行授課，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體把控的同時(shí)進(jìn)行補(bǔ)短板。

　　4、講解重點(diǎn)：對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理和和反復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握核心，能在考試的過(guò)程中運(yùn)用自如。

　　5、監(jiān)督完成：學(xué)管針對(duì)老師所安排給學(xué)生完成的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤以確保知識(shí)的消化吸收。