孩子在叛逆期的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)以自我為中心、不聽勸、易怒等情況。很多家長(zhǎng)朋友可能會(huì)覺得難以和這個(gè)時(shí)期的孩子溝通，但是如果放任孩子繼續(xù)叛逆，很有可能會(huì)造成更多嚴(yán)重的影響。那么，叛逆期的孩子應(yīng)該怎么引導(dǎo)和管教呢?請(qǐng)看以下推薦

　　1.護(hù)航叛逆教育

　　2.素勵(lì)教育軍訓(xùn)學(xué)校

　　3.直利樹橋問(wèn)題孩子引導(dǎo)學(xué)校

　　4.尚愛特殊教育學(xué)校

　　以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，小編推薦護(hù)航叛逆教育

　　護(hù)航青少年綜合素質(zhì)教育基地(簡(jiǎn)稱:護(hù)航學(xué)校)，是一家以拯救網(wǎng)癮，叛逆，厭學(xué)逃學(xué)，肥胖，自卑，自閉，離家出走，早戀，輕度抑郁為己任。主要是面向10-18歲的青少年,從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育、技能學(xué)習(xí)的學(xué)校。

　　招生要求：

　　10－16歲青少年，.身體健康（無(wú)遺傳病，傳染病等)智力正常，無(wú)犯罪記錄，無(wú)吸食毒品記錄。

　　管理模式：

　　封閉式管理，軍事化管理，小班制教學(xué)與大課形式結(jié)合。

　　輔助訓(xùn)練：

　　業(yè)余時(shí)間為學(xué)員提供琴棋書畫、國(guó)學(xué)、手工藝課程的學(xué)習(xí)，中小學(xué)文化課輔導(dǎo)

　　教育特色：

　　理論與實(shí)踐結(jié)合，貧困山區(qū)生活的深入體驗(yàn)，因材施教、感化、轉(zhuǎn)化教育，關(guān)愛與強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合。

　　課程設(shè)置：

　　1、行為習(xí)慣訓(xùn)練：磨練孩子意志、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，樹立正確的人生準(zhǔn)則。

　　2、心態(tài)健康教育：包括情緒情感、心理疏導(dǎo)、溝通交流等青少年自我成長(zhǎng)課程。

　　3、文化教育教學(xué)：學(xué)科教學(xué)及補(bǔ)習(xí)，中華傳統(tǒng)道德、傳統(tǒng)文化教育。

　　4、道德法制教育、感恩勵(lì)志教育等。

　　跟進(jìn)教育：

　　建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，不定期進(jìn)行跟進(jìn)回訪教育。親子教育活動(dòng)。學(xué)習(xí)期滿的學(xué)生。成績(jī)基礎(chǔ)好的學(xué)生，可報(bào)考普通高中或是重點(diǎn)高中。對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生可以通過(guò)推薦到普通職高學(xué)校，獲得大學(xué)文憑，學(xué)得一技之長(zhǎng)。對(duì)于初中階段有音、體、美特長(zhǎng)的學(xué)生，就讀音、體、美特色專業(yè)的學(xué)校。

　　不聽話的孩子是可以送到特訓(xùn)學(xué)校的。這種學(xué)校一般都有一套自己的管理制度和方法。有針對(duì)性的管理和*叛逆期的孩子。管不住自己的孩子。在青少年特訓(xùn)學(xué)校孩子會(huì)老實(shí)很多。

　　特訓(xùn)學(xué)校的特色不僅僅是在于全封閉管理，而是學(xué)校采取的教育方式。有些普通的學(xué)校也會(huì)實(shí)行封閉式管理，然而他們并非專業(yè)的特訓(xùn)學(xué)校，對(duì)于叛逆孩子的問(wèn)題矯正一樣沒有用。所以想要知道特訓(xùn)學(xué)校對(duì)叛逆孩子有沒有用，關(guān)鍵是要找到一所專業(yè)正規(guī)的青少年特訓(xùn)學(xué)校

　　對(duì)于叛逆問(wèn)題嚴(yán)重，家長(zhǎng)已無(wú)力管教的青少年，請(qǐng)撥打文章底部電話咨詢，護(hù)航叛逆教育的心理老師會(huì)根據(jù)孩子的具體情況，為孩子制定相應(yīng)的心理疏導(dǎo)方案，采取針對(duì)性、有計(jì)劃對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)教育，采用心理問(wèn)題分析診斷、行為教育輔導(dǎo)和1對(duì)1心理輔導(dǎo)等教學(xué)方法，逐步改變孩子的心理認(rèn)知，幫助孩子健康告別叛逆。在這個(gè)過(guò)程中，家庭其他成員的理解、支持、幫助是孩子擺脫叛逆的非常有力的資源。