大米和小米的發(fā)展行為干預(yù)課程利用1對(duì)1的干預(yù)治療法，為孩子帶來(lái)科學(xué)、高效的治療;利用RICE社交階梯評(píng)估，為孩子提供先測(cè)試在治療的服務(wù);再由強(qiáng)師團(tuán)隊(duì)教學(xué)，為孩子提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)輔導(dǎo)，提升孩子們的綜合能力;讓孩子擺脫自閉癥，茁壯成長(zhǎng)!

　　適合對(duì)象:自閉癥，言語(yǔ)發(fā)展遲緩兒童

　　使用教材:大米和小米專(zhuān)用教材

　　教學(xué)師資:大米和小米專(zhuān)業(yè)教師

　　教學(xué)目的:幫助學(xué)員改善自閉癥，能夠苗壯成長(zhǎng)

　　為了讓自閉癥的兒童能夠更好的回歸集體生活;能夠在幼兒園甚至中小學(xué)中茁壯成長(zhǎng)，北京大米和小米為孩子們開(kāi)發(fā)了發(fā)展行為定制干預(yù)課程;利用科學(xué)的干預(yù)治療方法，讓孩子們能夠盡快的適應(yīng)集體生活!

　　根據(jù)測(cè)試結(jié)果，制定個(gè)性化的訓(xùn)練方案。而且在大米和小米的課程中，你可以看到有專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師和一個(gè)督導(dǎo)老師進(jìn)行教學(xué)。教授的課程內(nèi)容圍繞生活相關(guān)的繪本主題，來(lái)開(kāi)展課程活動(dòng)，讓學(xué)員熟悉生活場(chǎng)景，并其能夠根據(jù)不同的場(chǎng)景做出相應(yīng)的社交互動(dòng)反應(yīng)。

　　1.教學(xué)目的:針對(duì)自閉癥和社交言語(yǔ)發(fā)育遲緩兒童提供康復(fù)服務(wù)，幫助孩子未來(lái)能夠融入幼兒園、小學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

　　2.教學(xué)內(nèi)容:由評(píng)估師為孩子找到合適的干預(yù)目標(biāo)，制定個(gè)性化干預(yù)方案。

　　3.訓(xùn)練方法:1對(duì)1個(gè)性化密集干預(yù)，利用自然教學(xué)、回合教學(xué)，設(shè)計(jì)小組干預(yù)和集體游戲活動(dòng)，同時(shí)社交點(diǎn)心時(shí)間和玩具角場(chǎng)景等等效提升孩子的觀察性學(xué)習(xí)、一致反應(yīng)等5大核心能力。