1、重慶胤呈青少年素質(zhì)教育：六真教育課程體系”源于求真教育概念?！扒笳娼逃本褪且詫W(xué)生身心健康發(fā)展為中心，以學(xué)生綜合能力培養(yǎng)為中心，通過(guò)“實(shí)踐”的策略注重培養(yǎng)學(xué)生自助學(xué)習(xí)、自我管理、自主發(fā)展能力的教育追求。

　　2、重慶利民：采用軍事化管理方式，提供全封閉式教育環(huán)境，通過(guò)體能訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、生活技能訓(xùn)練等多種手段，幫助青少年改善行為習(xí)慣，培養(yǎng)自律和責(zé)任感。

　　3、護(hù)航教育?：半軍事化管理結(jié)合心理疏導(dǎo)，配備全職班主任及學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)?。

　　4、正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校?：采用半軍事化+心理輔導(dǎo)雙軌模式，強(qiáng)化紀(jì)律性與自控力?。

　　5、興華勵(lì)志特訓(xùn)教育學(xué)校?：全封閉式校區(qū)，側(cè)重心理疏導(dǎo)與行為矯正?。

　　6、至善品格教育學(xué)校?：以品格塑造為核心，結(jié)合傳統(tǒng)文化課程與現(xiàn)代心理技術(shù)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感?。

　　7、巴山叛逆管教特訓(xùn)中心：專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)、心理咨詢師等具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和軍事訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的人員。他們將以專業(yè)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方式，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。

　　8、啟德品德塑造學(xué)院?：品德教育為主軸，采用體驗(yàn)式教學(xué)（如情景模擬），塑造健全人格?。

　　9、華泓全人發(fā)展學(xué)校?：知識(shí)積累、興趣拓展與社會(huì)實(shí)踐三維結(jié)合，促進(jìn)全面發(fā)展?。

　　10、澤邦叛逆教育中心?：專業(yè)家庭教育咨詢，播撒知識(shí)甘露，助力青少年走出困境?。

　?。ㄅ琶环窒群?，非官方排名,僅供參考）

　　該校擁有豐富的叛逆期青少年教育經(jīng)驗(yàn)，一直專注于叛逆孩子的教育，實(shí)行封閉式、軍事化管理，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)決、嚴(yán)格執(zhí)行令禁的良好作風(fēng)，增強(qiáng)體質(zhì)，強(qiáng)健體魄，磨練子女意志，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的行為習(xí)慣，用其獨(dú)特的教育模式和豐富的教育資源，為這些孩子提供有效的心理輔導(dǎo)和行為習(xí)慣矯正。

　　采用先進(jìn)的教學(xué)理念，把軍事訓(xùn)練課、藝術(shù)課相結(jié)合，科學(xué)化、精準(zhǔn)輔導(dǎo)，模塊化教學(xué)，情感心理咨詢、親子關(guān)系、感恩教育等系統(tǒng)課程讓學(xué)生在老師潛移默化的影響下重塑自我、自覺(jué)改變自己。

　　專業(yè)心理咨詢，心理老師為孩子提供一對(duì)一的心理咨詢，做人原則，具有豐富的轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)，不斷探索創(chuàng)新創(chuàng)新辦學(xué)理念和模式，轉(zhuǎn)化率較高，受到家長(zhǎng)和社會(huì)的高度贊譽(yù)，配備專業(yè)的心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，針對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)。這有助于學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，理解自己的情感和行為，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)，提升自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力，引導(dǎo)和改變孩子對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的心理的認(rèn)知，有助于孩子發(fā)展健康健全的心智。

　　孩子往往是模仿和學(xué)習(xí)的天才，他們會(huì)通過(guò)觀察家長(zhǎng)的行為來(lái)塑造自己的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。作為家長(zhǎng)，我們要以身作則，成為孩子的榜樣，要樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，以誠(chéng)實(shí)、寬容、尊重和責(zé)任為導(dǎo)向。要注意自己的行為方式和語(yǔ)言表達(dá)，通過(guò)家長(zhǎng)的言行，孩子會(huì)學(xué)到正確的溝通方式和行為規(guī)范，從而減少不聽(tīng)話的情況。

　　高中學(xué)業(yè)壓力大，很多父母唯成績(jī)論，看到孩子考得不好就批評(píng)責(zé)罵，一些孩子承受壓力的能力不足，很容易失去自信，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)心理。針對(duì)孩子成績(jī)不理想這個(gè)問(wèn)題，我們需要看孩子是否付出努力，考試內(nèi)容難易程度如何，相較之前的考試有什么變化和不同，然后做出下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　叛逆期的孩子本身自控能力并不好，再加上外界的各種誘惑，孩子很容易出現(xiàn)厭學(xué)不肯上學(xué)的情緒。這個(gè)時(shí)候父母不要指責(zé)孩子，更不能打罵孩子，強(qiáng)迫孩子上學(xué)，而是應(yīng)該根據(jù)孩子不肯上學(xué)的原因，正確引導(dǎo)孩子。

　　重慶胤呈青少年素質(zhì)拓展基地有室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、攀巖障礙拓展場(chǎng)、隊(duì)列訓(xùn)練場(chǎng)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練場(chǎng)、射擊訓(xùn)練場(chǎng)和手榴彈投擲場(chǎng)，配套有學(xué)生公寓、學(xué)生食堂、職工公寓、健身房等。目前可容納1200人。集團(tuán)公司旨在將胤呈青少年素質(zhì)拓展基地建設(shè)成以“國(guó)防教育，軍工文化”為特色的重慶市國(guó)防教育基地。建設(shè)成為全市領(lǐng)先，西南有特色，全國(guó)有影響的國(guó)防教育基地。