制定學(xué)習(xí)方案，針對(duì)不同層次、不同類(lèi)別學(xué)生分層輔導(dǎo)，建立教學(xué)反饋機(jī)制，可以幫助科任教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，從而制定每個(gè)人的定制課程。

　　入學(xué)之初，為每位學(xué)生制定適合自身的"學(xué)習(xí)計(jì)劃";任課教師的教學(xué)規(guī)劃都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審定和效果評(píng)估;課后有系統(tǒng)的答疑及學(xué)情分析系統(tǒng)。

　　有專(zhuān)職團(tuán)隊(duì)定期關(guān)心學(xué)習(xí)高考學(xué)習(xí)情況，考后對(duì)學(xué)生細(xì)致學(xué)情分析;高考前，組織全校學(xué)生參加押題講座。提升題目命中率。穩(wěn)定學(xué)生心態(tài)。

　　全日制輔導(dǎo)要求每位學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo)，沿著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，讓學(xué)生跳起來(lái)能摘到桃子，并采取多種激勵(lì)手段，使學(xué)生不斷感受成功的喜悅，從而深?lèi)?ài)學(xué)習(xí)。

　　嚴(yán)格管理制度，有效促進(jìn)學(xué)習(xí)。嚴(yán)格管理教室秩序，促進(jìn)學(xué)生有序、安靜地學(xué)習(xí);小班制，教師時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生情況，并與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題點(diǎn)。

　　緊隨單招政策變化，抓準(zhǔn)教學(xué)方向，每周任課老師進(jìn)行交流討論，學(xué)科內(nèi)部每周教研，旨在鞏固教研成果，制定下一步教學(xué)計(jì)劃，并總結(jié)分析，讓學(xué)生快速掌握并運(yùn)用。