1、重慶徑學(xué)優(yōu)能教育：建立“全學(xué)科科學(xué)生態(tài)”教學(xué)理念，秉承因材施教、興趣激發(fā)、課堂內(nèi)驅(qū)、個(gè)性解放的原則，注重激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

　　2、優(yōu)培未來(lái)高考培訓(xùn)：開(kāi)設(shè)的補(bǔ)習(xí)班有單科、全科等的補(bǔ)習(xí)方式，而高三文化課全乎補(bǔ)習(xí)班主要是針對(duì)基礎(chǔ)差的高三應(yīng)屆生、藝考生、藝考復(fù)讀生。

　　3、博宇高考培訓(xùn)：是一家專注于高考個(gè)性化全程管理輔導(dǎo)的公司。

　　4、第壹高考培訓(xùn)：師資力量雄厚，學(xué)習(xí)氛圍濃郁，紀(jì)管理科學(xué)規(guī)范，紀(jì)律嚴(yán)明。

　　5、澤合高考培訓(xùn)：擁有詳實(shí)健全的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科制度，實(shí)行專職班主任目標(biāo)跟蹤管理，保證學(xué)生新信息、新資料、新考點(diǎn)及時(shí)到手。

　　6、論思高考培訓(xùn)：專注于中國(guó)K12教育服務(wù)領(lǐng)域的專業(yè)個(gè)性化1對(duì)1/1對(duì)3教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

　　7、學(xué)大教育：國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的參與者。已使近百萬(wàn)學(xué)生受益，贏得了眾多家長(zhǎng)和學(xué)生的信賴。

　　8、狀元高考培訓(xùn)：師資力量雄厚，教學(xué)效果顯著。

　　9、新東方高考教育：推出個(gè)性化創(chuàng)新教育理念;推出一個(gè)學(xué)生一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),一個(gè)學(xué)生定制一套教學(xué)計(jì)劃的因材施教模式;程度地尊重和關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。

　　10、博眾未來(lái)高考培訓(xùn)：經(jīng)過(guò)十余年的研究及實(shí)踐,制定和實(shí)施以結(jié)果為導(dǎo)向,以學(xué)生為中心的教學(xué)體系及模式。

　　排名不分先后，非官方排名,僅供參考

　　重慶徑學(xué)優(yōu)能教育培訓(xùn)學(xué)校，始創(chuàng)于2015年，八年來(lái)注重教育實(shí)踐，深耕教研探索；2021年公司品牌化戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，聚焦素質(zhì)提升，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，整合包含元豆教育，善學(xué)教育等多家地區(qū)型機(jī)構(gòu)，創(chuàng)立新型定制化教育體系，是重慶本土教育培訓(xùn)行業(yè)新先鋒力量。重慶徑學(xué)優(yōu)能教育秉承“責(zé)任、用心、行動(dòng)、結(jié)果”的價(jià)值觀，以學(xué)生為本，以教研為綱；專注于中小學(xué)課外輔導(dǎo)領(lǐng)域，為學(xué)生提供矩陣式個(gè)性化優(yōu)輔培養(yǎng)，做有溫度的家庭式教育。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育實(shí)踐已擁有超400名高學(xué)歷師資團(tuán)隊(duì)，并建立專屬教學(xué)體系研發(fā)中心，秉承因材施教、興趣激發(fā)、課堂內(nèi)驅(qū)，個(gè)性解放；建立“全學(xué)科科學(xué)生態(tài)”教學(xué)理念。八年間，戰(zhàn)略布局重慶十一區(qū)，超16個(gè)教學(xué)點(diǎn)，累計(jì)為萬(wàn)余名中小學(xué)生提供精準(zhǔn)的綜合素質(zhì)提升及個(gè)性化優(yōu)輔培養(yǎng)。

　　1、憑借豐富的高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，深知高考的備考節(jié)奏，因此更加專業(yè)，確保學(xué)生在高效的小班教學(xué)中得到因材施教，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的快速吸收和轉(zhuǎn)化，目標(biāo)是幫助每一位學(xué)員實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)想。

　　2、N對(duì)一陪伴式輔導(dǎo)：主教老師負(fù)責(zé)知識(shí)點(diǎn)授課，助教實(shí)時(shí)答疑，班主任跟蹤學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)業(yè)規(guī)劃師制定升學(xué)路徑，24小時(shí)確保學(xué)習(xí)效果。

　　3、分層走班教學(xué)：根據(jù)學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)能力分班，如“基礎(chǔ)鞏固班”“培優(yōu)沖刺班”，實(shí)現(xiàn)“因材施教”，避免“優(yōu)等生等、后進(jìn)生趕”的現(xiàn)象。